Apesar dos avanços em prol da igualdade de gênero e das discussões sobre gênero e sexualidade, nossa sociedade ainda é marcada por uma norma cisheteronormativa que tende a marginalizar e invisibilizar experiências que desviam do padrão socialmente estabelecido. Considerando a escola como um reflexo e microcosmos da sociedade, torna-se crucial discutir essas questões nos espaços educacionais. Esta pesquisa tem como objetivo identificar, por meio de posições discursivas, os desafios e os acolhimentos da comunidade LGBTQIA+ no câmpus Rio Grande do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Especificamente, busca-se: (1) examinar os sentimentos emergentes sobre o pertencimento ao câmpus entre estudantes que se reconhecem como parte da comunidade LGBTQIA+; (2) mapear e categorizar o perfil dessa comunidade no câmpus; e (3) propor estratégias de mitigação para os desafios identificados. Subsidiados pela abordagem qualitativa, a pesquisa realiza-se a partir de dados coletados e gerados por meio de questionário respondidos voluntariamente por estudantes do câmpus. Os resultados indicam que, embora a maioria dos estudantes LGBTQIA+ se sinta acolhido no câmpus, há áreas de vulnerabilidade que necessitam de melhorias. Em particular, a maioria dos participantes relataram ter sofrido algum tipo de violência verbal ou física relacionada à sua orientação sexual ou identidade de gênero ao longo da vida, e 26,67% afirmaram que essas ocorrências aconteceram dentro do câmpus. Além disso, enquanto muitos estudantes se sentem protegidos no câmpus, 43,75% relataram que essa sensação de segurança depende do ambiente específico. Esses achados destacam a importância de ações institucionais para fortalecer a segurança e o acolhimento no câmpus. Nessa perspectiva, espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para a comunidade acadêmica do câmpus Rio Grande, promovendo o debate, a reflexão e, sobretudo, ações transformadoras em relação aos desafios enfrentados pela comunidade LGBTQIA+.
Comitê Organizador
Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)
Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)
Comitê Científico Permanente:
Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta
Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)
Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)
Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)
Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)
Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)
Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)
Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)
Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)
Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)
Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)
Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)
Dados catalográficos:
Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares
e-ISSN: 2763-5120
Nome da Editora: Editora CLAEC
Cidade: Foz do Iguaçu
Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.
Periodicidade: Anual
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.