A prática na formação inicial: um relato de experiência a partir das aulas de Práticas de Linguagem no Curso de Letras

Autor
Yasmim Fagundes Centeno
Co-autores
Naiara Souza da Silva
Resumo
Este trabalho aborda os debates sobre a prática na formação inicial em específico, a prática abordada como relato de experiência, no curso de Letras Português, tendo como objetivo, as contribuições da disciplina curricular de Práticas de Linguagem, desenvolvida no primeiro semestre de 2024, sob a supervisão da professora e coautora deste artigo, a experiência de, através dos gêneros acadêmicos desenvolvidos, praticar a escrita acadêmica com os alunos. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. O objetivo prevalecia sobre a questão norteadora, de a partir das reflexões e relatos, trazer a raiz deste contexto a importância da prática para a formação inicial.
Palavras-chave
Formação docente; Prática pedagógica; Licenciaturas; Gênero; Linguagem.
Área Temática
GT 04 - Educação e os novos paradigmas para um mundo em transformação: compartilhar e (re)pensar a prática educativa e os desafios institucionais

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Referência

CENTENO, Yasmim Fagundes; SILVA, Naiara Souza da. A prática na formação inicial: um relato de experiência a partir das aulas de Práticas de Linguagem no Curso de Letras. In: X Encontro Humanístico Multidisciplinar e IX Congresso Latino-Americano De Estudos Humanísticos Multidisciplinares - Jaguarão, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/ehm2024/trabalho/420930>. Acesso em: 28/08/2025 às 08:49

GT 01 - Memórias e narrativas de uma juventude em meio a um cenário brasileiro
GT 02 - África, africanidades e afrobrasilidades
GT 03 - Literatura e seus diálogos com as artes e as ciências humanas e sociais
GT 04 - Educação e os novos paradigmas para um mundo em transformação: compartilhar e (re)pensar a prática educativa e os desafios institucionais
GT 05 - A tessitura da Equipe Multidisciplinar no contexto da Educação a Distância
GT 06 - História, memória e identidade
GT 07 - Contribuições da pedagogia ontopsicólogica à educação no século XXI
GT 08 - Os Estudos Humano-Animais no Brasil: avanços e perspectivas de um campo multidisciplinar em desenvolvimento
GT 09 - Reviravoltas na pesquisa em educação: contribuições a partir dos estudos culturais em educação
GT 10 - Patrimônios Culturais, Memórias e Mulheres: narrativas para um universo de aprendizes visuais
GT 11 - Políticas Curriculares nas Pesquisas em Humanidades: Demandas Contra-Hegemônicas
GT 12 - Questões socioambientais: saberes interdisciplinares e debates contemporâneos
GT 13 - Cartas Pedagógicas e Educação: um convite aos diálogos multidisciplinares
GT 14 - Interseções Culturais: Turismo, Eventos e Gastronomia na América Latina
GT 15 - Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
GT 16 - Práticas educativas na educação básica: caminhos da Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado, Narrativas Surdas e a compreensão da diversidade na Escola
GT 17 - Cadê os Professores de Educação para as relações étnico-raciais: NEABIs e a resistência das Ações Afirmativas no Ensino Superior
GT 18 - MultipliCidade: novos paradigmas para os estudos urbanos
GT 19 - Crise climática global e os processos de salvaguarda: reflexões desde o âmbito dos museus brasileiros
GT 20 - Diálogos interdisciplinares: Participação política, expressões cogntivas e reconhecimento social das mulheres no poder político
GT 21 - Utilização de tecnologias assistivas/interativas no ambiente escolar para o ensinar e aprender
GT 22 - Abordagens Qualitativas: Diálogos Interdisciplinares nas Pesquisas Humanas
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GT 23 - Inovações e Desafios na Pesquisa de Jovens Pesquisadores
GT 24 - Perspectivas Interdisciplinares e Multidisciplinares nas Ciências Humanas
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Comitê Organizador

Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)

Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)

Comitê Científico Permanente:

Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta

Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)

Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)

Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)

Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)

Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)

Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)

Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)

Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)

Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)

Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)

Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)

Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)

Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)

Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)

Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)

Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)

Dados catalográficos:

Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares

e-ISSN: 2763-5120

Nome da Editora: Editora CLAEC

Cidade: Foz do Iguaçu

Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.

Periodicidade: Anual