Esta Carta Pedagógica apresenta reflexões decorrentes da experiência no Programa Escola do Rio Doce, da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), durante o acompanhamento da elaboração dos Projetos Pedagógicos Experimentais da Escola (PPEE) em três escolas estaduais de Governador Valadares. Reconhece-se que, mesmo após dez anos do rompimento da Barragem de Fundão, a temática “Mineração, Rompimento de Barragens e Revitalização da Bacia do Rio Doce” permanece ausente dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP), apesar de sua relevância social, ambiental e educativa. Assim, esta carta tem como objetivo convidar gestores e educadores a refletirem coletivamente e assumirem o compromisso ético de integrar essa pauta aos PPPs, compreendendo-a como prática de memória, prevenção e fortalecimento da consciência crítica, reafirmando a escola como espaço de diálogo e responsabilidade socioambiental. A metodologia adotou uma abordagem qualitativa, baseada na vivência formativa com educadores(as) e gestores(as). As ações envolveram rodas de conversa, oficinas, observação das práticas, acompanhamento pedagógico e análise da participação coletiva nas construções dos PPEEs. A experiência fundamentou-se na pedagogia freireana, educação ambiental crítica e em estudos sobre governança colaborativa. A elaboração dos PPEEs possibilitou práticas interdisciplinares, ações de protagonismo estudantil, oficinas ambientais e maior aproximação entre escola e comunidade. Essas vivências demonstraram que a inclusão da temática da mineração e da revitalização da Bacia do Rio Doce é viável, necessária e capaz de promover aprendizagens significativas conectadas ao território. Os resultados mostram que, quando construído coletivamente, o PPP se torna um instrumento vivo de gestão democrática, fortalecendo a participação e ampliando o compromisso ético da escola com a justiça socioambiental. Conclui-se que inserir essa temática nos PPPs constitui uma escolha ética, política e pedagógica alinhada à pedagogia freireana e às demandas contemporâneas de cuidado com a vida e com o meio ambiente.Principais referências: ANSELL; GASH (2007); ARROYO (2009); CARVALHO (2008); FREIRE (1996; 2000; 2005; 2018).
Os Anais do XI Encontro Humanístico Multidisciplinar e X Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares reúnem trabalhos vinculados à edição de 2025 do EHM/CLAEHM, realizada em formato online, entre os dias 09 e 11 de dezembro de 2025. A edição teve como tema “Políticas Culturais e Ética da Tecnologia: Direitos Digitais e Governança Cultural em Perspectiva Multidisciplinar”, propondo um espaço de reflexão sobre os atravessamentos entre cultura, tecnologia, direitos digitais, governança e produção de conhecimento nas Ciências Humanas.
O EHM/CLAEHM tem como objetivo reunir e promover a interação entre diferentes contribuições científicas e acadêmicas nas Ciências Humanas, especialmente no campo multidisciplinar. A proposta do evento valoriza a análise de objetos complexos a partir de múltiplas perspectivas, reconhecendo que cada área do conhecimento contribui para ampliar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, educacionais e tecnológicos.
A edição de 2025 foi promovida pelo Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura, CLAEC, e pelo Instituto Conexão Sociocultural, CONEX, com apoio da Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Campus Jaguarão. Esta publicação registra os trabalhos recomendados para os Anais, preservando a memória acadêmica do evento e contribuindo para a difusão aberta da produção científica apresentada nos Grupos de Trabalho.
Comitê Organizador
Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)
Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)
Comitê Científico Permanente:
Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta
Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)
Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)
Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)
Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)
Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)
Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)
Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)
Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)
Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)
Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)
Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)
Dados catalográficos:
Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares
e-ISSN: 2763-5120
Nome da Editora: Editora CLAEC
Cidade: Foz do Iguaçu
Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.
Periodicidade: Anual
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
