Reinventando Cinderela: leitura crítica e produção digital no Ensino Fundamental

  • Autor
  • Nathália Pinheiro Martins
  • Co-autores
  • Cristian Oliveira Benites , Fernanda Dias da Rosa
  • Resumo
  • Este relato descreve uma atividade do PIBID/Letras –Pedagogia EaD da Unipampa, realizada com seis estudantes do 5.º ano em uma escola pública de Alegrete/RS. O objetivo foi integrar leitura literária, interpretação crítica e letramento digital por meio do conto “A Gata Borralheira”, dos irmãos Grimm, articulando práticas de leitura ao uso de Inteligência Artificial Generativa (IAGen). A metodologia envolveu quatro etapas: pré-leitura dialogada, leitura dramatizada conduzida por uma bolsista, debate interpretativo e produção de prompts para geração de imagens. A pré-leitura abordou concepções de família e elementos recorrentes dos contos de fadas, enquanto a leitura oral buscou assegurar fluidez e compreensão. Os resultados mostraram forte engajamento dos estudantes, que compararam o texto original à versão da Disney e identificaram diferenças quanto à violência, moralidade e construção das personagens. As discussões evidenciaram interpretações críticas sobre a atitude do príncipe, a omissão paterna e as punições atribuídas às irmãs. Na etapa de letramento digital, os estudantes observaram que o texto não descreve fisicamente a protagonista, o que permitiu criar versões da Cinderela alinhadas à identidade racial do grupo. A elaboração dos prompts contribuiu para o desenvolvimento de habilidades descritivas e de organização textual. A atividade ampliou a compreensão leitora, estimulou reflexões críticas e possibilitou experiências de criação mediada por tecnologia. Para os bolsistas, a prática destacou desafios, como a baixa frequência da turma e a necessidade de mediação sensível diante das vivências e maturidade das crianças.

     

  • Palavras-chave
  • Cinderela, Leitura, Letramento Digital, Inteligência Artificial Generativa, PIBID
  • Área Temática
  • GT 08 - Leitura na Educação Básica: possibilidades frente às novas tecnologias
Voltar Download

Os Anais do XI Encontro Humanístico Multidisciplinar e X Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares reúnem trabalhos vinculados à edição de 2025 do EHM/CLAEHM, realizada em formato online, entre os dias 09 e 11 de dezembro de 2025. A edição teve como tema “Políticas Culturais e Ética da Tecnologia: Direitos Digitais e Governança Cultural em Perspectiva Multidisciplinar”, propondo um espaço de reflexão sobre os atravessamentos entre cultura, tecnologia, direitos digitais, governança e produção de conhecimento nas Ciências Humanas.

O EHM/CLAEHM tem como objetivo reunir e promover a interação entre diferentes contribuições científicas e acadêmicas nas Ciências Humanas, especialmente no campo multidisciplinar. A proposta do evento valoriza a análise de objetos complexos a partir de múltiplas perspectivas, reconhecendo que cada área do conhecimento contribui para ampliar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, educacionais e tecnológicos.

A edição de 2025 foi promovida pelo Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura, CLAEC, e pelo Instituto Conexão Sociocultural, CONEX, com apoio da Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Campus Jaguarão. Esta publicação registra os trabalhos recomendados para os Anais, preservando a memória acadêmica do evento e contribuindo para a difusão aberta da produção científica apresentada nos Grupos de Trabalho.

  • GT 01 - Pedagogia Ontopsicológica e Práticas Pedagógicas
  • GT 02 - Educação Superior como Bem Público e Empregabilidade no Brasil
  • GT 03 - Educação, cultura e tecnologia: compartilhar e (re)pensar a prática educativa e os desafios institucionais frente às transformações sociais e culturais na era digital
  • GT 04 - PERSPECTIVANDO O TURISMO SOB A ÓTICA EDUCACIONAL: APRENDIZAGENS, HOSPITALIDADE E CIDADES EDUCADORAS
  • GT 05 - Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
  • GT 06 - Supervisão Escolar e Orientação Educacional: Um relato de experiência em escola pública da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul
  • GT 07 - Patrimônio Industrial, Memória e Identidade Operária: potencialidades e desafios contemporâneos
  • GT 08 - Leitura na Educação Básica: possibilidades frente às novas tecnologias
  • GT 09 - Cartas Pedagógicas e Educação: um convite aos diálogos multidisciplinares
  • GT 10 - Territórios Criativos
  • GT 11 - História da Educação e História Digital da Educação: saberes, práticas, potencialidades e desafios
  • GT 12 - Interseções Culturais: Turismo, Eventos e Gastronomia na América Latina
  • GT 13 - Dinâmica socioespacial ocorrida pela apropriação, uso e utilização do espaço urbano pelo desenvolvimento e planejamento, nas áreas de Portos: no Brasil e Mundo
  • GT 14 - Translinguagem e Fronteira: Práticas, Identidades e Educação Multilíngue
  • GT 15 - Relações entre cultura e natureza a partir da perspectiva interdisciplinar e do diálogo intercultural
  • GT 16 - História, Memória e Identidade
  • GT 17 - PAISAGEM LINGUÍSTICA: IDENTIFICANDO E EXPLORANDO NARRATIVAS VISUAIS
  • GT 18 - Infraestrutura de Integração Econômica na America do Sul das Integrações Regionais transfronteiriços a efetiva integração subcontinental
  • GT 19 - Educação e Transformação Social
  • GT 20 - Cinema, TV e mídias digitais: a cultura audiovisual na comunicação em seus aspectos artísticos, aplicações tecnológicas e impactos sociais
  • GT 21 - O que podem os Estudos Culturais no Campo da Educação? Perspectivas teóricas e caminhos investigativos
  • GT 22 - PEDAGOGIAS DO ÓCIO: RESISTÊNCIAS CULTURAIS E CONTRAPEDAGOGIAS DA PRODUTIVIDADE NA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA
  • GT 01 - Pedagogia Ontopsicológica e Práticas Pedagógicas
  • GT 02 - Educação Superior como Bem Público e Empregabilidade no Brasil
  • GT 03 - Educação, cultura e tecnologia: compartilhar e (re)pensar a prática educativa e os desafios institucionais frente às transformações sociais e culturais na era digital
  • GT 04 - PERSPECTIVANDO O TURISMO SOB A ÓTICA EDUCACIONAL: APRENDIZAGENS, HOSPITALIDADE E CIDADES EDUCADORAS
  • GT 05 - Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
  • GT 06 - Supervisão Escolar e Orientação Educacional: Um relato de experiência em escola pública da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul
  • GT 07 - Patrimônio Industrial, Memória e Identidade Operária: potencialidades e desafios contemporâneos
  • GT 08 - Leitura na Educação Básica: possibilidades frente às novas tecnologias
  • GT 09 - Cartas Pedagógicas e Educação: um convite aos diálogos multidisciplinares
  • GT 10 - Territórios Criativos
  • GT 11 - História da Educação e História Digital da Educação: saberes, práticas, potencialidades e desafios
  • GT 12 - Interseções Culturais: Turismo, Eventos e Gastronomia na América Latina
  • GT 13 - Dinâmica socioespacial ocorrida pela apropriação, uso e utilização do espaço urbano pelo desenvolvimento e planejamento, nas áreas de Portos: no Brasil e Mundo
  • GT 14 - Translinguagem e Fronteira: Práticas, Identidades e Educação Multilíngue
  • GT 15 - Relações entre cultura e natureza a partir da perspectiva interdisciplinar e do diálogo intercultural
  • GT 16 - História, Memória e Identidade
  • GT 17 - PAISAGEM LINGUÍSTICA: IDENTIFICANDO E EXPLORANDO NARRATIVAS VISUAIS
  • GT 18 - Infraestrutura de Integração Econômica na America do Sul das Integrações Regionais transfronteiriços a efetiva integração subcontinental
  • GT 19 - Educação e Transformação Social
  • GT 20 - Cinema, TV e mídias digitais: a cultura audiovisual na comunicação em seus aspectos artísticos, aplicações tecnológicas e impactos sociais
  • GT 21 - O que podem os Estudos Culturais no Campo da Educação? Perspectivas teóricas e caminhos investigativos
  • GT 22 - PEDAGOGIAS DO ÓCIO: RESISTÊNCIAS CULTURAIS E CONTRAPEDAGOGIAS DA PRODUTIVIDADE NA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA
  • GT 23 - Educação e Multidisciplinariedade: redes, políticas, práticas e narrativas das culturas contemporâneas
  • GT 24 - Extensão: um espaço de diálogo e integração de saberes sobre práticas extensionistas
  • GT 23 - Educação e Multidisciplinariedade: redes, políticas, práticas e narrativas das culturas contemporâneas
  • GT 24 - Extensão: um espaço de diálogo e integração de saberes sobre práticas extensionistas

Comitê Organizador

Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)

Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)

 

Comitê Científico Permanente:

Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta

Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)

Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)

Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)

Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)

Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)

Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)

Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)

Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)

Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)

Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)

Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)

Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)

Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)

Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)

Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)

Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)

Dados catalográficos:

Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares

e-ISSN: 2763-5120

Nome da Editora: Editora CLAEC

Cidade: Foz do Iguaçu

Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.

Periodicidade: Anual