Reflexões sobre as práticas futebolísticas no início do século XX, na cidade de Bagé/RS

  • Autor
  • Fábio Bitencourt Leivas
  • Co-autores
  • Cristiane Rosa de Oliveira , Luiz Carlos Rigo
  • Resumo
  •  

    As práticas futebolísticas estão presentes no território sulamericano desde meados do século XIX. Trabalhadores britânicos, iniciaram às práticas ligadas à sua cultura em várias áreas e também no esporte onde, mais especificamente, o futebol teve seus primeiros matchs. O objetivo do presente trabalho é refletir sobre os movimentos que o futebol bageense tem, desde sua emergência até a participação em competições regionais e estaduais. Em países como Argentina, Uruguai e Brasil, o surgimento do futebol acontece por práticas sistematizadas e organizadas pelos trabalhadores especializados ingleses que vem ganhar a vida na América do Sul. Outra forma de surgimento e emergência é a exposição da modalidade realizada nos jogos, principalmente de marinheiros e trabalhadores das ferrovias. Os resultados mostram que as práticas começam como esporte enquanto atividade de clubes, com grupos ligados à alta sociedade e acaba se popularizando e sendo praticado por diversos grupos ligados a parcelas da sociedade que não tinham a mesma penetração social. Um clube para a prática de futebol por negros é criado e também ocorre a criação de uma liga bageense. Concluímos entendendo que o esporte vai se transformando com o passar do tempo e ganhando contornos de popularidade e participação de outros grupos que estavam à margem no início das práticas futebolísticas e também a forma de competir, que era restrita aos torneios internos e evolui para os confrontos entre os clubes, onde depois, ganha um status de competição local e posteriormente sai dos limites da cidade para competir em nível regional e estadual.

     

  • Palavras-chave
  • Futebol, Competição, Lazer, Sociedade, Cultura
  • Área Temática
  • GT 05 - Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
Voltar Download

Os Anais do XI Encontro Humanístico Multidisciplinar e X Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares reúnem trabalhos vinculados à edição de 2025 do EHM/CLAEHM, realizada em formato online, entre os dias 09 e 11 de dezembro de 2025. A edição teve como tema “Políticas Culturais e Ética da Tecnologia: Direitos Digitais e Governança Cultural em Perspectiva Multidisciplinar”, propondo um espaço de reflexão sobre os atravessamentos entre cultura, tecnologia, direitos digitais, governança e produção de conhecimento nas Ciências Humanas.

O EHM/CLAEHM tem como objetivo reunir e promover a interação entre diferentes contribuições científicas e acadêmicas nas Ciências Humanas, especialmente no campo multidisciplinar. A proposta do evento valoriza a análise de objetos complexos a partir de múltiplas perspectivas, reconhecendo que cada área do conhecimento contribui para ampliar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, educacionais e tecnológicos.

A edição de 2025 foi promovida pelo Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura, CLAEC, e pelo Instituto Conexão Sociocultural, CONEX, com apoio da Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Campus Jaguarão. Esta publicação registra os trabalhos recomendados para os Anais, preservando a memória acadêmica do evento e contribuindo para a difusão aberta da produção científica apresentada nos Grupos de Trabalho.

  • GT 01 - Pedagogia Ontopsicológica e Práticas Pedagógicas
  • GT 02 - Educação Superior como Bem Público e Empregabilidade no Brasil
  • GT 03 - Educação, cultura e tecnologia: compartilhar e (re)pensar a prática educativa e os desafios institucionais frente às transformações sociais e culturais na era digital
  • GT 04 - PERSPECTIVANDO O TURISMO SOB A ÓTICA EDUCACIONAL: APRENDIZAGENS, HOSPITALIDADE E CIDADES EDUCADORAS
  • GT 05 - Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
  • GT 06 - Supervisão Escolar e Orientação Educacional: Um relato de experiência em escola pública da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul
  • GT 07 - Patrimônio Industrial, Memória e Identidade Operária: potencialidades e desafios contemporâneos
  • GT 08 - Leitura na Educação Básica: possibilidades frente às novas tecnologias
  • GT 09 - Cartas Pedagógicas e Educação: um convite aos diálogos multidisciplinares
  • GT 10 - Territórios Criativos
  • GT 11 - História da Educação e História Digital da Educação: saberes, práticas, potencialidades e desafios
  • GT 12 - Interseções Culturais: Turismo, Eventos e Gastronomia na América Latina
  • GT 13 - Dinâmica socioespacial ocorrida pela apropriação, uso e utilização do espaço urbano pelo desenvolvimento e planejamento, nas áreas de Portos: no Brasil e Mundo
  • GT 14 - Translinguagem e Fronteira: Práticas, Identidades e Educação Multilíngue
  • GT 15 - Relações entre cultura e natureza a partir da perspectiva interdisciplinar e do diálogo intercultural
  • GT 16 - História, Memória e Identidade
  • GT 17 - PAISAGEM LINGUÍSTICA: IDENTIFICANDO E EXPLORANDO NARRATIVAS VISUAIS
  • GT 18 - Infraestrutura de Integração Econômica na America do Sul das Integrações Regionais transfronteiriços a efetiva integração subcontinental
  • GT 19 - Educação e Transformação Social
  • GT 20 - Cinema, TV e mídias digitais: a cultura audiovisual na comunicação em seus aspectos artísticos, aplicações tecnológicas e impactos sociais
  • GT 21 - O que podem os Estudos Culturais no Campo da Educação? Perspectivas teóricas e caminhos investigativos
  • GT 22 - PEDAGOGIAS DO ÓCIO: RESISTÊNCIAS CULTURAIS E CONTRAPEDAGOGIAS DA PRODUTIVIDADE NA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA
  • GT 01 - Pedagogia Ontopsicológica e Práticas Pedagógicas
  • GT 02 - Educação Superior como Bem Público e Empregabilidade no Brasil
  • GT 03 - Educação, cultura e tecnologia: compartilhar e (re)pensar a prática educativa e os desafios institucionais frente às transformações sociais e culturais na era digital
  • GT 04 - PERSPECTIVANDO O TURISMO SOB A ÓTICA EDUCACIONAL: APRENDIZAGENS, HOSPITALIDADE E CIDADES EDUCADORAS
  • GT 05 - Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
  • GT 06 - Supervisão Escolar e Orientação Educacional: Um relato de experiência em escola pública da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul
  • GT 07 - Patrimônio Industrial, Memória e Identidade Operária: potencialidades e desafios contemporâneos
  • GT 08 - Leitura na Educação Básica: possibilidades frente às novas tecnologias
  • GT 09 - Cartas Pedagógicas e Educação: um convite aos diálogos multidisciplinares
  • GT 10 - Territórios Criativos
  • GT 11 - História da Educação e História Digital da Educação: saberes, práticas, potencialidades e desafios
  • GT 12 - Interseções Culturais: Turismo, Eventos e Gastronomia na América Latina
  • GT 13 - Dinâmica socioespacial ocorrida pela apropriação, uso e utilização do espaço urbano pelo desenvolvimento e planejamento, nas áreas de Portos: no Brasil e Mundo
  • GT 14 - Translinguagem e Fronteira: Práticas, Identidades e Educação Multilíngue
  • GT 15 - Relações entre cultura e natureza a partir da perspectiva interdisciplinar e do diálogo intercultural
  • GT 16 - História, Memória e Identidade
  • GT 17 - PAISAGEM LINGUÍSTICA: IDENTIFICANDO E EXPLORANDO NARRATIVAS VISUAIS
  • GT 18 - Infraestrutura de Integração Econômica na America do Sul das Integrações Regionais transfronteiriços a efetiva integração subcontinental
  • GT 19 - Educação e Transformação Social
  • GT 20 - Cinema, TV e mídias digitais: a cultura audiovisual na comunicação em seus aspectos artísticos, aplicações tecnológicas e impactos sociais
  • GT 21 - O que podem os Estudos Culturais no Campo da Educação? Perspectivas teóricas e caminhos investigativos
  • GT 22 - PEDAGOGIAS DO ÓCIO: RESISTÊNCIAS CULTURAIS E CONTRAPEDAGOGIAS DA PRODUTIVIDADE NA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA
  • GT 23 - Educação e Multidisciplinariedade: redes, políticas, práticas e narrativas das culturas contemporâneas
  • GT 24 - Extensão: um espaço de diálogo e integração de saberes sobre práticas extensionistas
  • GT 23 - Educação e Multidisciplinariedade: redes, políticas, práticas e narrativas das culturas contemporâneas
  • GT 24 - Extensão: um espaço de diálogo e integração de saberes sobre práticas extensionistas

Comitê Organizador

Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)

Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)

 

Comitê Científico Permanente:

Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta

Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)

Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)

Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)

Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)

Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)

Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)

Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)

Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)

Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)

Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)

Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)

Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)

Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)

Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)

Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)

Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)

Dados catalográficos:

Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares

e-ISSN: 2763-5120

Nome da Editora: Editora CLAEC

Cidade: Foz do Iguaçu

Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.

Periodicidade: Anual