Este relato tem por objetivo compartilhar as atividades desenvolvidas e os resultados obtidos através da aplicação de estações de aprendizagem de leitura e produção autoral de gêneros discursivos, utilizando recursos digitais, tendo como base as habilidades identificadas na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Brasil, 2018) para o ano/faixa etária escolhido. As atividades por estações foram desenvolvidas com estudantes do 7º ano do ensino fundamental, com idades entre 12 e 15 anos, no turno da manhã, em uma escola da rede pública municipal de Bagé/RS. As estações de aprendizagem apresentadas foram aplicadas visando desenvolver nos estudantes novas habilidades, oportunizando possibilidades de que os discentes sejam protagonistas e vejam nos recursos digitais um auxílio no processo de aprendizagem. Durante o trabalho com estações de aprendizagem, os estudantes puderam interagir, ler, identificar características, ampliar conhecimentos e serem autores de criações literárias. Os gêneros discursivos abordados foram: HQ, Contos, Fanfic e Haicai. Quanto aos recursos tecnológicos digitais, foram escolhidos sites de fácil acesso, onde os alunos puderam complementar e ampliar os conhecimentos adquiridos, também ferramentas para edição de texto e imagens. Como exemplo dos recursos tecnológicos digitais, pode-se citar: word, Google Docs., Power point, Canvas e Cymera. Considerando a dimensão que as tecnologias digitais têm alcançado e o interesse dos jovens para a utilização delas, as atividades por estações de aprendizagem foram pensadas buscando mesclar diferentes recursos e atividades, aplicando-os na rotina escolar para que se tenha uma aprendizagem mais significativa e prazerosa. A proposta se mostrou pertinente e poderá ser retomada e aprimorada em trabalhos futuros, abrindo espaço para novas investigações pedagógicas e para o fortalecimento de uma abordagem mais participativa e articulada às diferentes formas de leitura, interpretação e criação textual.
Os Anais do XI Encontro Humanístico Multidisciplinar e X Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares reúnem trabalhos vinculados à edição de 2025 do EHM/CLAEHM, realizada em formato online, entre os dias 09 e 11 de dezembro de 2025. A edição teve como tema “Políticas Culturais e Ética da Tecnologia: Direitos Digitais e Governança Cultural em Perspectiva Multidisciplinar”, propondo um espaço de reflexão sobre os atravessamentos entre cultura, tecnologia, direitos digitais, governança e produção de conhecimento nas Ciências Humanas.
O EHM/CLAEHM tem como objetivo reunir e promover a interação entre diferentes contribuições científicas e acadêmicas nas Ciências Humanas, especialmente no campo multidisciplinar. A proposta do evento valoriza a análise de objetos complexos a partir de múltiplas perspectivas, reconhecendo que cada área do conhecimento contribui para ampliar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, educacionais e tecnológicos.
A edição de 2025 foi promovida pelo Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura, CLAEC, e pelo Instituto Conexão Sociocultural, CONEX, com apoio da Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Campus Jaguarão. Esta publicação registra os trabalhos recomendados para os Anais, preservando a memória acadêmica do evento e contribuindo para a difusão aberta da produção científica apresentada nos Grupos de Trabalho.
Comitê Organizador
Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)
Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)
Comitê Científico Permanente:
Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta
Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)
Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)
Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)
Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)
Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)
Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)
Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)
Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)
Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)
Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)
Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)
Dados catalográficos:
Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares
e-ISSN: 2763-5120
Nome da Editora: Editora CLAEC
Cidade: Foz do Iguaçu
Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.
Periodicidade: Anual
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
