Este trabalho discute a aplicação e a descontinuidade da Educação Ambiental (EA) Crítica na educação básica, com foco na metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Partindo do reconhecimento da influência direta do capitalismo na degradação ambiental, postula-se a necessidade de uma reestruturação educacional (Layrargues, 2012) para formar novas gerações alinhadas à sustentabilidade e à justiça ambiental. A EA é a ferramenta pedagógica fundamental para essa compreensão crítica e reflexiva (Brasil, 1999). A pesquisa investiga o porquê de a EA se apresentar nas escolas de forma fragmentada e superficial (Jacobi, 2003), o que agrava a fragilização de sua atuação contínua, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Tal situação é impulsionada pela pressão de exames como o ENEM, que marginalizam o tema e reproduzem um modelo de EA conservadora e tecnicista (Sauvé, 2005). Este estudo em andamento, desenvolvido no IFMG, adota a abordagem qualitativa de revisão sistemática da literatura (2010-2024) para investigar as causas dessa descontinuidade e avaliar o potencial da ABP como estratégia para articular saberes e práticas interculturais. Os resultados parciais confirmam que a fragilidade da EA é exacerbada pela descontinuidade da ABP, sendo a fragmentação curricular e a pressão avaliativa os determinantes centrais dessa ruptura pedagógica. Contudo, a ABP demonstrou ser um mediador crítico essencial, capaz de articular saberes e pertencimento territorial. A contribuição esperada da pesquisa reside em fornecer um fundamento teórico-crítico robusto para subsidiar a reestruturação de políticas educacionais e currículos, fortalecendo a EA como eixo estruturante da formação cidadã, e promovendo uma cidadania sustentável e engajada na justiça ambiental.
Os Anais do XI Encontro Humanístico Multidisciplinar e X Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares reúnem trabalhos vinculados à edição de 2025 do EHM/CLAEHM, realizada em formato online, entre os dias 09 e 11 de dezembro de 2025. A edição teve como tema “Políticas Culturais e Ética da Tecnologia: Direitos Digitais e Governança Cultural em Perspectiva Multidisciplinar”, propondo um espaço de reflexão sobre os atravessamentos entre cultura, tecnologia, direitos digitais, governança e produção de conhecimento nas Ciências Humanas.
O EHM/CLAEHM tem como objetivo reunir e promover a interação entre diferentes contribuições científicas e acadêmicas nas Ciências Humanas, especialmente no campo multidisciplinar. A proposta do evento valoriza a análise de objetos complexos a partir de múltiplas perspectivas, reconhecendo que cada área do conhecimento contribui para ampliar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, educacionais e tecnológicos.
A edição de 2025 foi promovida pelo Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura, CLAEC, e pelo Instituto Conexão Sociocultural, CONEX, com apoio da Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Campus Jaguarão. Esta publicação registra os trabalhos recomendados para os Anais, preservando a memória acadêmica do evento e contribuindo para a difusão aberta da produção científica apresentada nos Grupos de Trabalho.
Comitê Organizador
Copresidente e Editor-chefe: Me. Bruno César Alves Marcelino (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura)
Copresidente e Editora-chefe adjunta: Dra. Juliana Porto Machado (Instituto Conexão Sociocultural)
Comitê Científico Permanente:
Dra. Cristiane Dambrós (Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura) – Presidenta
Dra. Ahtziri Erendira Molina Roldán (Universidad Veracruzana – México)
Dra. Betania Maciel (Universidade Federal de Pernambuco)
Dr. Daniel Levine (University of Michigan – Estados Unidos)
Dra. Denise Rosana da Silva Moraes (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
Dr. Djalma Thürler (Universidade Federal da Bahia)
Dr. Fabricio Pereira da Silva (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Dr. Francisco Xavier Freire Rodrigues (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dra. Isabel Cristina Chaves Lopes (Universidade Federal Fluminense)
Dr. José Serafim Bertoloto (Universidade de Cuiabá)
Dra. Laura Janaína Dias Amato (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Ludmila de Lima Brandão (Universidade Federal de Mato Grosso)
Dr. Marco Antonio Chávez Aguayo (Universidad de Guadalajara – México)
Dra. Marie Laure Geoffray (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 – França)
Dra. Sandra Catalina Valdettaro (Universidad Nacional de Rosário – Argentina)
Dra. Senilde Alcântara Guanaes (Universidade Federal da Integração Latino-Americana)
Dra. Susana Dominzaín (Universidad de la República – Uruguai)
Dra. Suzana Ferreira Paulino (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Dr. Wilson Enrique Araque Jaramillo (Universidad Andina Simón Bolivar – Equador)
Dados catalográficos:
Título: Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares
e-ISSN: 2763-5120
Nome da Editora: Editora CLAEC
Cidade: Foz do Iguaçu
Endereço: Rua Vila Velha, 63, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. CEP: 85870-050.
Periodicidade: Anual
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
