A LEITURA LITERÁRIA NA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

  • Autor
  • Francieli Crislaine Ribeiro Rodrigues
  • Co-autores
  • Izabela Alckmin dos Reis Dalla Valle , Luana Fernanda de Souza , Prof. Me. Lúcio Mauro da Cruz Tunice
  • Resumo
  • No presente trabalho, discute-se a literatura como um dos requisitos para uma formação de qualidade para professores. Diante disto é feita a pergunta: Qual a importância da leitura literária para o desenvolvimento do ser/estar docente? O objetivo é compreender qual função exerce a leitura literária na atuação do pedagogo, além de expor como influencia a sua prática na sala de aula. Para isso utilizaremos como metodologia um estudo de caso, com uma abordagem quali-quantitativa, onde foi aplicado um questionário para dez professores do ensino fundamental I, sendo cinco de escola pública e cinco de escola particular. As duas Instituições localizam-se na mesma cidade do Vale do Paraíba, Interior de São Paulo. A partir da análise dos resultados obtidos, percebe-se que os professores se veem como leitores e sua gama literária abarca diversos gêneros, indicando uma vasta possibilidade leitora.

  • Palavras-chave
  • Leitura, Pedagogo, Formação continuada.
  • Modalidade
  • Comunicação oral
  • Área Temática
  • Ciências Humanas
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ISBN: 85-99189-06-9

 


 

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XVI Encontro de Iniciação Científica, XIV Mostra de Pós Graduação e VI Mostra de Extensão do Centro Universitário Teresa D'Ávila - UNIFATEA está em sua décima sexta edição, contabilizando aproximadamente 4.000 pesquisas apresentadas de mais de 50 Instituições nacionais e internacionais. Esses números traduzem os esforços empreendidos pelos organizadores, pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão emparceria com os diretores, reitores, coordenadores, professores, funcionários e alunos dos cursos de graduação,pós-graduação, ensino médio e técnico, empresas e indústrias.

Em consonância com a Semana Nacional deCiência e Tecnologia deste ano, o tema será "Bioeconomia: Diversidade e Riqueza para o Desenvolvimento Sustentável". O objetivo doevento centra-se em estimular, discutir e divulgar a produção científica e acadêmica interdisciplinares àsociedade. A temática do XVI Encontro de Iniciação Científica, XIV Mostra de Pós Graduação e VI Mostra deExtensão se fundamenta na prática em ações compromissadas e engajadas de cientistas em prol do Desenvolvimento Sustentável por meio da popularização e difusão científica, em que as reflexões das pesquisas eprojetos perpassemos muros das Universidades,laboratórios e alcancem a população, evidenciando o papeltransformador da Ciência e Tecnologia. Ressaltamos que o EIC UNIFATEA é fomentado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP e apoiado pelaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico- CNPq.

Nesse ano, a novidade será a abertura do recebimento de Trabalhos de Disciplinas, ampliando a abrangência por meio da oferta de novos espaços de discussão nesse campo, consolidando a maturidade científica do evento.

Nessa edição do EIC, destacamos a realização, por intermédio do Programa de Pós-Graduação em Design, Tecnologia e Inovação (PPG - DTI), do I Fórum dos Mestrados Profissionais em Design.Juntamente com o EIC, contaremos com o II Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Design, Tecnologia e Inovação do UNIFATEA (PPG DTI), que tem como objetivo discutir, estimular e socializar projetos de pesquisa dos mestrandos do PPG DTI, de modo a propiciar o desenvolvimento e aprimoramento das atividades desenvolvidas no Stricto Sensu no campo do Design e áreas correlatas.

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