Esse artigo tem como objetivo fazer uma reflexão do resultado de um projeto de intervenção envolvendo as quatro operações – adição, subtração, multiplicação e divisão - realizado com uma turma de 6° ano, de uma escola pública estadual parceira do Pibid, , localizada no munícipio de Arapiraca em Alagoas, no período de pandemia da COVID-19. O estudo feito fragmentou – se através de metodologias ativas do ensino da matemática, onde levamos jogos que pudessem acrescentar no processo de ensino/aprendizagem dos alunos e vermos as dificuldades encontradas entre eles para resolver situações-problemas envolvendo o conteúdo. Ao finalizarmos essa intervenção, pudemos contribuir para a melhoria do aprendizado dos alunos na resolução das operações matemáticas básicas e ajudar a tornar a aula mais dinâmica, possibilitando um melhor aprendizado e assimilação dos conteúdos.
Comissão Organizadora
ELUNEAL Pibid RP UNEAL
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
