Este artigo apresenta uma análise sobre as dificuldades de aprendizagem enfrentadas durante a pandemia do COVID-19 em uma turma de segundo ano do ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino do município de Arapiraca – AL. O principal objetivo é analisar até que ponto a falta de infraestrutura tecnológica influencia na construção da aprendizagem na modalidade online de ensino. A pesquisa é de caráter quanti-qualitativo, mediante uma revisão da literatura referente à temática e como instrumento de coleta de dados foi elaborado e aplicado um questionário a fim de coletar informações e consequentemente a análise dos dados obtidos. Dessa forma, evidenciou-se que as tecnologias têm sido fator predominante no processo de aprendizagem durante a pandemia, porém a falta de acessibilidade por parte de alguns tornou esse processo difícil.
Comissão Organizadora
ELUNEAL Pibid RP UNEAL
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
