Estudos apontam os jogos lúdicos como um recurso pedagógico importante, capaz de auxiliar na aquisição de saberes e despertar o prazer em aprender. Por mostrar-se cada vez mais uma ótima ferramenta em sala de aula, o presente trabalho propõe uma análise que se refere aos jogos lúdicos enquanto instrumentos de mediação para alfabetizar e letrar alunos do 1º ano de uma escola localizada no médio Sertão de Alagoas. Neste estudo são apresentados os impactos dos jogos para a interação da criança com o seu meio. Para tanto, utilizou-se de um estudo de caso, e o instrumento de coleta de dados foi o diário de bordo, onde foi pontuado o diálogo com a professora/supervisora do PIBID responsável pela sala de aula. Os resultados dessa pesquisa apontam que as crianças podem sim aprender brincando, além dos jogos transformarem a sala de aula em um ambiente divertido e prazeroso.
Comissão Organizadora
ELUNEAL Pibid RP UNEAL
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
