Programa Residência Pedagógica e a Pandemia (Covid-19): uma experiência no 5° ano do Ensino Fundamental

Programa Residência Pedagógica e a Pandemia (Covid-19): uma experiência no 5° ano do Ensino Fundamental

• Autor
• Jadiany da Silva Santos
• Co-autores
• Jacqueline Silva Lásaro dos Santos , Lelaeula dos Santos Silva , Samara Cavalcanti da Silva Melo
• Resumo

• O presente artigo apresenta as vivências desenvolvidas durante o Programa Residência Pedagógica (PRP), que ocorreu de forma remota em virtude da pandemia (Covid-19). O referencial teórico está pautado em: Anastasius (2003), Galindo et al (2021), Silva (2021), Villas Boas (2010), entre outros. Desse modo, o artigo tem por objetivo relatar as práticas desenvolvidas do projeto didático intitulado “Descobrindo poetas e poemas”, em uma turma de 5° ano do Ensino Fundamental I, pertencente a uma escola pública de Palmeira dos Índios - AL. Para tanto, realizamos as observações, planejamento e intervenções em sala de aula, entre os meses de julho à setembro de 2021. Os resultados apontaram para a compreensão dos conteúdos abordados, a partir da produção dos estudantes. Contudo, uma parcela de participação muito pequena que implica no direito à educação dos estudantes.

• Palavras-chave
• Projeto Didático, Regência, Anos Iniciais.
• Área Temática
• Pedagogia/alfabetização RP

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