O presente trabalho tem como objetivo trazer um relato de experiência sobre as dificuldades enfrentadas pelos residentes participantes do programa Residência Pedagógica Núcleo Língua Portuguesa da Universidade Estadual de Alagoas em sua prática pedagógica durante as aulas on-line, principalmente no que tange a interação e participação dos estudantes durante as aulas. Em março de 2020, em função da pandemia provocada pela COVID-19, as instituições de ensino foram fechadas e o ensino passou a ser quase que exclusivamente de maneira remota. É nesse contexto que o programa Residência Pedagógica edital Capes nº 01/2020 teve início, levando os residentes a desenvolver suas atividades de maneira on-line em função do distanciamento social. Entretanto, observou-se que os assuntos ministrados através do Google Meet, Whatsapp (plataformas digitais indicadas pela escola campo) não ofereciam nenhum retorno por parte dos alunos, sendo assim, a falta do feedback dos estudantes contribuiu ainda mais para que houvesse um entrave em lecionar as aulas de Língua Portuguesa. Nessa perspectiva, tornou-se frustrante para os docentes e residentes preparar o material didático, fazer as atividades e planos de aula e não receber um retorno dos alunos.
Comissão Organizadora
ELUNEAL Pibid RP UNEAL
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
