RESUMO: O presente trabalho apresenta analiticamente as formas utilizadas pelos professores da Escola Estadual Manoel Lúcio de avaliar a aprendizagem dos alunos do 7º ano do ensino fundamental. Seu objetivo é expor os mecanismos usados para a criação dos exames avaliativos dessa turma e como aconteceu o processo de sua aplicação. A metodologia está centrada na coleta dessas informações que foi feita através do acompanhamento das aulas e também de entrevista com a preceptora da escola. Assim, foram apresentados dados coletados de maneira assistida e investigativa, trilhando por esse viés essa pesquisa se caracteriza como qualitativa descritiva. Os resultados mostraram que tanto a professora quanto os alunos apreciaram suas formas de refletir e aprender, para que fosse possível com as ferramentas que se tinha, mediar o conhecimento entre os envolvidos. Conclui-se, assim que a avaliação aplicada não foi diferente dessa forma de aula, precisou acontecer com as ferramentas similares, organizadas e mantidas por toda a equipe da escola.
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