A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO RECURSO DE APOIO À ADAPTAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR NA ABORDAGEM DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM (DUA) EM ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL: REFLEXÕES SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO E PRÁTICAS INCLUSIVAS DE

Autor
Joyce Cristina de Moura
Co-autores
Consuelo Fonseca Soares Gonçalves , José França Neto
Resumo
Palavras-chave
Educação inclusiva; Inteligência artificial generativa; Desenho Universal para a Aprendizagem.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
4 Tecnologias da Educação e Educação a Distância

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Referência

MOURA, Joyce Cristina de; GONçALVES, Consuelo Fonseca Soares; NETO, José França. A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO RECURSO DE APOIO À ADAPTAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR NA ABORDAGEM DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM (DUA) EM ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL: REFLEXÕES SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO E PRÁTICAS INCLUSIVAS DE. In: XVII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED/2026 - MONTES CLAROS, 2026. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/httpsdoitycombro-xvii-coped2026/trabalho/530607>. Acesso em: 05/09/2026 às 10:38

1 Alfabetização, Letramento e outras Linguagens
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8 Infâncias e Educação Infantil
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