TECNOLOGIAS DIGITAIS E CRIATIVIDADE MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROPOSIÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE NOÇÕES INICIAIS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Autor
Gabriel Wagner Neves Durães
Co-autores
Janine Freitas Mota
Resumo
Palavras-chave
Tecnologias Digitais, Criatividade Matemática, Noções Iniciais de Cálculo Diferencial e Integral.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
2 Educação Matemática

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Referência

DURãES, Gabriel Wagner Neves; MOTA, Janine Freitas. TECNOLOGIAS DIGITAIS E CRIATIVIDADE MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROPOSIÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE NOÇÕES INICIAIS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. In: XVII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED/2026 - MONTES CLAROS, 2026. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/httpsdoitycombro-xvii-coped2026/trabalho/532301>. Acesso em: 05/09/2026 às 10:38

1 Alfabetização, Letramento e outras Linguagens
2 Educação Matemática
3 Educação e Diversidade
4 Tecnologias da Educação e Educação a Distância
5 Saberes e Práticas Educativas
6 Políticas Públicas e Gestão da Educação
7 História da Educação
8 Infâncias e Educação Infantil
9 Processos Educativos dos Povos e Comunidades Tradicionais e Movimentos Sociais

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