Este artigo é parte da dissertação de mestrado que investiga a relação entre formação continuada de professores, práticas de multiletramentos e design de jogos no contexto Escola Laboratório Escolab Coutos, da Rede Municipal de Ensino de Salvador. O problema central da pesquisa consiste em compreender como a formação docente, baseada na perspectiva do design de jogos, pode contribuir para o desenvolvimento de práticas de multiletramentos, respondendo à demanda contemporânea por metodologias inovadoras que articulem diferentes linguagens e tecnologias no processo educativo. O objetivo geral foi compreender essa contribuição, e, para tanto, estabeleceram-se três objetivos específicos: mapear as práticas de multiletramentos já existentes entre professores da instituição; identificar, após encontros formativos envolvendo design de jogos, novas práticas pedagógicas construídas; e avaliar as contribuições dessa formação continuada para o fortalecimento dos multiletramentos. A metodologia adotada foi qualitativa, fundamentada na pesquisa-aplicação, envolvendo professores da Escolab Coutos como sujeitos colaboradores. O processo contou com observação participante, oficinas formativas e análise de produções docentes, apoiado pela triangulação de dados coletados por registros escritos, fotográficos e reflexões dos participantes. Para análise e interpretação, aplicou-se a análise de conteúdo, permitindo identificar categorias emergentes relacionadas ao design de jogos e às práticas de multiletramentos. Os resultados evidenciaram que o corpo docente já utilizava práticas de multiletramentos, ainda que de forma implícita, nas atividades educativas, incorporando linguagens multimodais, multissemióticas e o uso de jogos. A formação continuada baseada no design de jogos ampliou as possibilidades de ação pedagógica, estimulando os professores a desenvolverem atividades que valorizassem a autoria, a criatividade e a reflexão crítica, aproximando teoria e prática. O design de jogos, entendido como processo criativo de construção de mecânicas, narrativas e regras demonstrou potencial para fortalecer práticas multiletradas, favorecendo tanto o protagonismo docente quanto o engajamento discente. A articulação entre essas duas categorias teóricas mostrou-se fecunda: o design de jogos ofereceu ferramentas metodológicas para a efetivação de práticas multiletradas, enquanto os multiletramentos proporcionaram base epistemológica para refletir sobre os usos pedagógicos dos jogos em contextos sociais e culturais diversos. A conclusão da pesquisa destaca que a formação continuada de professores, alicerçada no design de jogos, possibilita ampliar a compreensão docente sobre multiletramentos e aprimorar a prática pedagógica, favorecendo propostas mais críticas, criativas e contextualizadas. Assim, a dissertação reafirma a importância da integração entre inovação metodológica com base no design de jogos, e formação docente como caminho para fortalecer a educação pública contemporânea.
Palavras-chave: Design de jogos. Multiletramentos. Formação docente.
A primeira edição do Colóquio em Educação, Tecnologias, Difusão do Conhecimento e Cognição é um evento do Grupo de Pesquisa de mesmo nome, o TEDIC, que inaugura a série desse colóquio. Realizado entre os dias 22 e 24 de outubro de 2025, o evento ocorreu em formato híbrido, com atividades presenciais na UNEB – Campus I/Cabula e parte da programação disponibilizada no canal do YouTube do TEDIC.
O Colóquio teve como tema “Produção do conhecimento e exercício da cidadania em tempos de IA generativa”, considerando as demandas contemporâneas emergentes das pesquisas e estudos desenvolvidos pelo grupo. Inicialmente, a proposta era que o evento, no que se refere à produção científica, se configurasse como um espaço de difusão das pesquisas em andamento do TEDIC, entretanto, a iniciativa foi ampliada, possibilitando a participação de outros pesquisadores e pesquisadoras, que puderam disseminar suas investigações e trocar experiências com o grupo.
Nesta primeira edição, o evento contou com 134 inscritos e 47 trabalhos submetidos, no formato de resumos simples, organizados em três eixos temáticos, a saber:
Eixo Temático 1: Educação e Tecnologia, que reúne pesquisas e experiências voltadas à integração das tecnologias digitais aos processos educativos, explorando suas potencialidades e desafios. Busca-se discutir inovações pedagógicas, metodologias, recursos e práticas que promovam aprendizagens significativas em diferentes contextos de ensino, bem como refletir sobre os impactos sociais, culturais e políticos da tecnologia na educação contemporânea.
Eixo Temático 2: Difusão do Conhecimento e Cognição, que abrange estudos sobre os processos de aprendizagem, memória, percepção e construção do conhecimento, considerando diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. O eixo privilegia reflexões sobre a circulação e a apropriação do conhecimento em múltiplos espaços — escolares, acadêmicos e sociais —, favorecendo diálogos entre cognição, práticas educativas e processos de socialização do saber.
Eixo Temático 3: Educação e Inteligência Artificial, destinado a pesquisas e debates sobre os impactos da Inteligência Artificial na educação, contemplando tanto seus usos pedagógicos quanto suas implicações éticas, sociais e epistemológicas. O eixo busca fomentar discussões críticas sobre como a IA pode transformar os modos de ensinar, aprender e produzir conhecimento, além de problematizar as novas demandas impostas a docentes, estudantes e instituições educacionais.
Assim, tornamos pública a produção do conhecimento no que diz respeito à relação entre Educação, Tecnologias, Difusão do Conhecimento e Cognição, apresentada durante o I Colóquio TEDIC.
Salvador, Bahia, 05 de fevereiro de 2025
Geovar Miguel dos Santos
Kathia Marise Borges Sales
Comissão Científica
Flávia Catarino Conceição Ferreira (TEDIC/UFBA) - Coordenação
Adarita Souza da Silva Reis ( TEDIC/PPGDC/IFBA)
Geovar Miguel dos Santos (TEDIC/PPGEDuc/UNEB)
Graça Viviane Pereira Santos Pereira (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Luciane Lima Rodrigues (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Nívea Eulália Guimarães dos Santos (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Kathia Marise Borges Sales (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Marivaldina Bulcao dos Santos (TEDIC/PPGDC/UFBA)
INFORMAÇÕES GERAIS:
O período para submissão dos resumos simples acontecerá entre os dias 06 à 26 de Setembro de 2025, prorrogado até 05 de Outubro de 2025 exclusivamente via site do evento: https://doity.com.br/i-coloquio-do-tedic.
Cada trabalho poderá ter no máximo 03 autores(as), sendo 01 autor(a) e até dois(duas) co-autores(as). Autor(es/as) e Co-autor(es/as) deverá(ão) estar devidamente inscrito(os/as) no evento.
Serão aceitos trabalhos de pesquisas em andamento e concluídas.
Os dados informados no ato da inscrição são de inteira responsabilidade dos(as) autores(as) e deverão estar corretos para a emissão de certificados, anais e comprovantes.
A adequação do texto à norma culta da língua portuguesa é de responsabilidade exclusiva dos(as) autores(as), assim como sua coerência e coesão textual.
Os resumos submetidos serão avaliados pela comissão científica do evento, podendo ser aprovados ou reprovados.
EIXOS TEMÁTICOS:
No ato da inscrição, os resumos devem ser vinculados a apenas um dos Eixos Temáticos do evento:
Eixo Temático 1 : Educação e Tecnologia
Reúne pesquisas e experiências que abordam a integração das tecnologias digitais aos processos educativos, explorando suas potencialidades e desafios. Busca-se discutir inovações pedagógicas, metodologias, recursos e práticas que promovam aprendizagens significativas em diferentes contextos de ensino, bem como refletir sobre os impactos sociais, culturais e políticos da tecnologia na educação contemporânea.
Eixo Temático 2: Difusão do Conhecimento e Cognição
Abrange estudos sobre os processos de aprendizagem, memória, percepção e construção do conhecimento, considerando diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. O eixo privilegia reflexões sobre a circulação e apropriação do conhecimento em múltiplos espaços — escolares, acadêmicos e sociais —, favorecendo diálogos entre cognição, práticas educativas e processos de socialização do saber.
Eixo Temático 3: Educação e Inteligência Artificial
Destina-se a pesquisas e debates sobre os impactos da Inteligência Artificial na educação, contemplando tanto seus usos pedagógicos quanto suas implicações éticas, sociais e epistemológicas. O eixo busca fomentar discussões críticas sobre como a IA pode transformar os modos de ensinar, aprender e produzir conhecimento, além de problematizar as novas demandas para docentes, estudantes e instituições educacionais.
NORMAS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS
Os trabalhos deverão apresentar rigor teórico-metodológico e atender às seguintes normas:
Todo o texto deve ser escrito em Língua Portuguesa, fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas: simples, alinhamento justificado, margens do documento: 2 cm e em papel tamanho A4.
Os trabalhos devem ser originais e encaminhados sob a forma de Resumo Simples, com extensão mínima de 300 e máxima de 500 palavras, incluindo o texto do resumo e as palavras-chave, não considerando as referências.
As referências devem obedecer às normas da ABNT.
O trabalho deve ser submetido no formato .doc, conforme template do evento.
ENVIO DOS TRABALHOS
Os trabalhos devem ser submetidos em dois formatos:
No Campo Resumo, deve ser inserido o texto do resumo simples com as palavras-chave, apenas.
No Campo Resumo do Trabalho (com nome dos autores e referências), enviar arquivo configurado com o template do evento contendo: resumo, palavras-chave, identificação do autor, co-autores e referências.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS
A Comissão Científica fará a avaliação dos trabalhos seguindo os seguintes critérios:
Relevância, pertinência e originalidade do trabalho no escopo do eixo em que foi submetido;
Adequação conceitual na formulação de problemas e objetivos;
Contribuição para o avanço do conhecimento na área do evento, especialmente no eixo a que foi submetido;
Adequação às normas de produção acadêmica, normas gramaticais e de uso da linguagem
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
Submissão dos Resumos: de 06 até 26 de setembro - prorrogado até 05 de outubro de 2025
1ª Lista de Trabalhos Aprovados: 14 de Outubro de 2025
Período de Ajuste dos Trabalhos com Ressalva: 14 à 16 de Outubro de 2025
Resultado Final dos Trabalhos Aprovados: 17 de Outubro de 2025
Flávia Catarino Conceição Ferreira (TEDIC/UFBA) - Coordenação Científica
Adarita Souza da Silva Reis ( TEDIC/PPGDC/IFBA)
Geovar Miguel dos Santos (TEDIC/PPGEDuc/UNEB)
Graça Viviane Pereira Santos Pereira (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Luciane Lima Rodrigues (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Nívea Eulália Guimarães dos Santos (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Kathia Marise Borges Sales (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Marivaldina Bulcao dos Santos (TEDIC/PPGDC/UFBA)
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
