EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROPOSTA DE EIXO FORMATIVO PARA A TRILHA DE APRENDIZAGEM DOS SERVIDORES TÉCNICOS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
Luciana Sant’Anna Mascarenhas Vieira[1]
Kathia Marise Borges Sales[2]
RESUMO.
Este trabalho discute a formação continuada dos servidores técnicos administrativos da Universidade do Estado da Bahia – UNEB reconhecendo a sua importância estratégica no acolhimento à diversidade e a consolidação de práticas institucionais inclusivas. O problema desta pesquisa é identificar quais elementos devem compor um eixo formativo em educação inclusiva, que contribuam para a construção de saberes dos servidores técnico administrativos. O objetivo geral é propor uma modelagem em educação inclusiva ancorada nas trilhas de aprendizagem e destinada aos servidores técnicos administrativos da universidade, buscando articular teoria e prática, objetivando o desenvolvimento profissional e institucional. “As trilhas de aprendizagem são como suporte para o desenvolvimento de competências necessárias para o incremento pessoal e profissional do servidor pertencente à Carreira de Analista e Técnico Universitário da UNEB” (Bittencourt, 2020). A metodologia adotada é de natureza aplicada e qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica, documental e de campo, voltada à análise das políticas públicas de educação inclusiva e das experiências formativas já existentes na universidade. A proposta ancora-se nos princípios da educação como prática de liberdade, conforme destaca Freire (1996), ao compreender o processo educativo como espaço de construção coletiva do conhecimento e de emancipação dos sujeitos. Nesse sentido, o eixo formativo propõe percursos flexíveis e personalizados, no formato on-line, permitindo ao servidor ser protagonista da sua formação, desenvolvendo as competências voltadas à inclusão. Essa perspectiva dialoga com a ideia de auto formação apresentada por Sales, Albuquerque e Santos (2022), que enfatizam o protagonismo dos sujeitos na construção do conhecimento, por meio de processos colaborativos e mediadores digitais. A pesquisa está em andamento e espera-se como resultado o fortalecimento da cultura institucional inclusiva, através da qualificação dos servidores, contribuindo para a superação de barreiras comunicacionais e organizacionais. Conforme ressalta Mantoan (2003), a inclusão requer a ruptura de paradigmas tradicionais da educação, impulsionando transformações estruturais e culturais nas instituições de ensino. Portanto, a proposta de modelagem de eixo formativo em educação inclusiva, fundamentado nas trilhas de aprendizagem, é uma estratégia de investir na formação dos servidores, consolidando a UNEB como universidade comprometida com práticas que garantem o acesso e a permanência dos estudantes com deficiência.
Palavras-chave: Educação Inclusiva. Ensino Superior. Formação Continuada. Formação on-line.
REFERÊNCIAS
BITTENCOURT, L. M. F. Trilhas de aprendizagem na educação corporativa: modelagem de uma plataforma para o desenvolvimento de técnicos administrativos universitários. Tese (Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação – GESTEC). Universidade Estadual da Bahia, Salvador, 2020.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
MANTOAN, M.T.E. Inclusão escolar. O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna , 2003.
SALES K. M. B.. Difusão do conhecimento, cognição e tecnologias (ebook). 1. ed. Curitiba: Editora e Livraria Appris Ltda., 2020. v. 1. 289p.
A primeira edição do Colóquio em Educação, Tecnologias, Difusão do Conhecimento e Cognição é um evento do Grupo de Pesquisa de mesmo nome, o TEDIC, que inaugura a série desse colóquio. Realizado entre os dias 22 e 24 de outubro de 2025, o evento ocorreu em formato híbrido, com atividades presenciais na UNEB – Campus I/Cabula e parte da programação disponibilizada no canal do YouTube do TEDIC.
O Colóquio teve como tema “Produção do conhecimento e exercício da cidadania em tempos de IA generativa”, considerando as demandas contemporâneas emergentes das pesquisas e estudos desenvolvidos pelo grupo. Inicialmente, a proposta era que o evento, no que se refere à produção científica, se configurasse como um espaço de difusão das pesquisas em andamento do TEDIC, entretanto, a iniciativa foi ampliada, possibilitando a participação de outros pesquisadores e pesquisadoras, que puderam disseminar suas investigações e trocar experiências com o grupo.
Nesta primeira edição, o evento contou com 134 inscritos e 47 trabalhos submetidos, no formato de resumos simples, organizados em três eixos temáticos, a saber:
Eixo Temático 1: Educação e Tecnologia, que reúne pesquisas e experiências voltadas à integração das tecnologias digitais aos processos educativos, explorando suas potencialidades e desafios. Busca-se discutir inovações pedagógicas, metodologias, recursos e práticas que promovam aprendizagens significativas em diferentes contextos de ensino, bem como refletir sobre os impactos sociais, culturais e políticos da tecnologia na educação contemporânea.
Eixo Temático 2: Difusão do Conhecimento e Cognição, que abrange estudos sobre os processos de aprendizagem, memória, percepção e construção do conhecimento, considerando diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. O eixo privilegia reflexões sobre a circulação e a apropriação do conhecimento em múltiplos espaços — escolares, acadêmicos e sociais —, favorecendo diálogos entre cognição, práticas educativas e processos de socialização do saber.
Eixo Temático 3: Educação e Inteligência Artificial, destinado a pesquisas e debates sobre os impactos da Inteligência Artificial na educação, contemplando tanto seus usos pedagógicos quanto suas implicações éticas, sociais e epistemológicas. O eixo busca fomentar discussões críticas sobre como a IA pode transformar os modos de ensinar, aprender e produzir conhecimento, além de problematizar as novas demandas impostas a docentes, estudantes e instituições educacionais.
Assim, tornamos pública a produção do conhecimento no que diz respeito à relação entre Educação, Tecnologias, Difusão do Conhecimento e Cognição, apresentada durante o I Colóquio TEDIC.
Salvador, Bahia, 05 de fevereiro de 2025
Geovar Miguel dos Santos
Kathia Marise Borges Sales
Comissão Científica
Flávia Catarino Conceição Ferreira (TEDIC/UFBA) - Coordenação
Adarita Souza da Silva Reis ( TEDIC/PPGDC/IFBA)
Geovar Miguel dos Santos (TEDIC/PPGEDuc/UNEB)
Graça Viviane Pereira Santos Pereira (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Luciane Lima Rodrigues (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Nívea Eulália Guimarães dos Santos (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Kathia Marise Borges Sales (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Marivaldina Bulcao dos Santos (TEDIC/PPGDC/UFBA)
INFORMAÇÕES GERAIS:
O período para submissão dos resumos simples acontecerá entre os dias 06 à 26 de Setembro de 2025, prorrogado até 05 de Outubro de 2025 exclusivamente via site do evento: https://doity.com.br/i-coloquio-do-tedic.
Cada trabalho poderá ter no máximo 03 autores(as), sendo 01 autor(a) e até dois(duas) co-autores(as). Autor(es/as) e Co-autor(es/as) deverá(ão) estar devidamente inscrito(os/as) no evento.
Serão aceitos trabalhos de pesquisas em andamento e concluídas.
Os dados informados no ato da inscrição são de inteira responsabilidade dos(as) autores(as) e deverão estar corretos para a emissão de certificados, anais e comprovantes.
A adequação do texto à norma culta da língua portuguesa é de responsabilidade exclusiva dos(as) autores(as), assim como sua coerência e coesão textual.
Os resumos submetidos serão avaliados pela comissão científica do evento, podendo ser aprovados ou reprovados.
EIXOS TEMÁTICOS:
No ato da inscrição, os resumos devem ser vinculados a apenas um dos Eixos Temáticos do evento:
Eixo Temático 1 : Educação e Tecnologia
Reúne pesquisas e experiências que abordam a integração das tecnologias digitais aos processos educativos, explorando suas potencialidades e desafios. Busca-se discutir inovações pedagógicas, metodologias, recursos e práticas que promovam aprendizagens significativas em diferentes contextos de ensino, bem como refletir sobre os impactos sociais, culturais e políticos da tecnologia na educação contemporânea.
Eixo Temático 2: Difusão do Conhecimento e Cognição
Abrange estudos sobre os processos de aprendizagem, memória, percepção e construção do conhecimento, considerando diferentes perspectivas teóricas e metodológicas. O eixo privilegia reflexões sobre a circulação e apropriação do conhecimento em múltiplos espaços — escolares, acadêmicos e sociais —, favorecendo diálogos entre cognição, práticas educativas e processos de socialização do saber.
Eixo Temático 3: Educação e Inteligência Artificial
Destina-se a pesquisas e debates sobre os impactos da Inteligência Artificial na educação, contemplando tanto seus usos pedagógicos quanto suas implicações éticas, sociais e epistemológicas. O eixo busca fomentar discussões críticas sobre como a IA pode transformar os modos de ensinar, aprender e produzir conhecimento, além de problematizar as novas demandas para docentes, estudantes e instituições educacionais.
NORMAS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS
Os trabalhos deverão apresentar rigor teórico-metodológico e atender às seguintes normas:
Todo o texto deve ser escrito em Língua Portuguesa, fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas: simples, alinhamento justificado, margens do documento: 2 cm e em papel tamanho A4.
Os trabalhos devem ser originais e encaminhados sob a forma de Resumo Simples, com extensão mínima de 300 e máxima de 500 palavras, incluindo o texto do resumo e as palavras-chave, não considerando as referências.
As referências devem obedecer às normas da ABNT.
O trabalho deve ser submetido no formato .doc, conforme template do evento.
ENVIO DOS TRABALHOS
Os trabalhos devem ser submetidos em dois formatos:
No Campo Resumo, deve ser inserido o texto do resumo simples com as palavras-chave, apenas.
No Campo Resumo do Trabalho (com nome dos autores e referências), enviar arquivo configurado com o template do evento contendo: resumo, palavras-chave, identificação do autor, co-autores e referências.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS
A Comissão Científica fará a avaliação dos trabalhos seguindo os seguintes critérios:
Relevância, pertinência e originalidade do trabalho no escopo do eixo em que foi submetido;
Adequação conceitual na formulação de problemas e objetivos;
Contribuição para o avanço do conhecimento na área do evento, especialmente no eixo a que foi submetido;
Adequação às normas de produção acadêmica, normas gramaticais e de uso da linguagem
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
Submissão dos Resumos: de 06 até 26 de setembro - prorrogado até 05 de outubro de 2025
1ª Lista de Trabalhos Aprovados: 14 de Outubro de 2025
Período de Ajuste dos Trabalhos com Ressalva: 14 à 16 de Outubro de 2025
Resultado Final dos Trabalhos Aprovados: 17 de Outubro de 2025
Flávia Catarino Conceição Ferreira (TEDIC/UFBA) - Coordenação Científica
Adarita Souza da Silva Reis ( TEDIC/PPGDC/IFBA)
Geovar Miguel dos Santos (TEDIC/PPGEDuc/UNEB)
Graça Viviane Pereira Santos Pereira (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Luciane Lima Rodrigues (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Nívea Eulália Guimarães dos Santos (TEDIC/GESTEC/UNEB)
Kathia Marise Borges Sales (TEDIC/PPGEDuC/UNEB)
Marivaldina Bulcao dos Santos (TEDIC/PPGDC/UFBA)
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
