LEITURA E PRODUÇÃO CRIATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL: TECENDO A ESCRITA ATRAVÉS DAS LENTES DA LUDICIDADE

LEITURA E PRODUÇÃO CRIATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL: TECENDO A ESCRITA ATRAVÉS DAS LENTES DA LUDICIDADE

• Autor
• FERNANDA SOUSA DE OLIVEIRA
• Co-autores
• DRYELLE PATRICIA SILVA E SILVA
• Resumo

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  Ao realizar a leitura e a escrita de forma reflexiva e crítica, a criança pode questionar a sua realidade e buscar a transformação social. Além disso, ela interpreta os símbolos culturais. Essas práticas lhe permitem conhecer e compreender o mundo. Assim, desenvolvemos como ação extensionista a produção criativa de textos e a prática da leitura de maneira compreensiva pelo Programa de Ações Extensionistas da UESPI (PIBEU). Desse modo, tivemos como objetivo geral: desenvolver práticas de leitura e escrita com crianças do 5º ano do Ensino Fundamental. E como objetivos específicos: elaborar vivências lúdicas e fazer o compartilhamento delas com as crianças do 5º ano do Ensino Fundamental; organizar recursos, jogos e brincadeiras que despertem o interesse das crianças pela leitura e escrita; estimular a escrita de textos criativos e autorais; e publicar as produções criativas dos alunos. Metodologicamente, utilizamos as concepções narrativas, com base nas ideias de Clandinin e Connelly (2011). Como dispositivo de ação utilizamos as rodas de conversa, com foco em atividades coletivas. A ação foi realizada nos espaços de uma escola pública da cidade de Bom Jesus-PI, e foi avaliada de maneira contínua, analisando a satisfação dos professores e das crianças do 5º ano que participaram da ação. Concluímos que obtivemos resultados positivos, pois as crianças que participaram das atividades se motivaram a ler e fazer interpretações e se mostraram mais interessadas pela escrita autoral. Desse modo, a ludicidade auxiliou para que essas crianças se interessarem pela leitura e escrita.

   

• Palavras-chave
• Ensino Fundamental, Ludicidade, Produção criativa.
• Modalidade
• Vídeos
• Área Temática
• PIBEU - Ciências Humanas