O ensino de oralidade no livro didático de Língua Portuguesa

O ensino de oralidade no livro didático de Língua Portuguesa

• Autor
• Samira de Cássia da Costa
• Co-autores
• Lília Brito da Silva
• Resumo

• No contexto educacional, o ensino da oralidade é visto apenas como um conteúdo que ensina os alunos a falarem seu idioma corretamente. Entretanto, a oralidade pode ser aplicada nas diversas situações comunicativas, adotando gêneros já conhecidos e utilizados pelos jovens, como as fanfics.

   

  O gênero ficção é um dos gêneros que mais atraem o público juvenil no país e que mais são produzidos pela indústria cinematográfica. Nas plataformas de filmes, séries e livros digitais, a cada dia, surgem novas histórias ficcionais que chamam a atenção do seu público.

   

  Essa pesquisa tem como base os conceitos adotados por Marcuschi, acerca da oralidade, e utiliza as fanfics como uma forma de dinamizar e associa-las ao estudos dos gêneros textuais.

   

  Será utilizada, nesse projeto, uma das fanfics mais conhecidas e acessadas na internet: Harry Potter. Através dessa fanfic, os estudantes atribuíram um outro cenário a essa história de magia, com novos personagens e acontecimentos advindos da imaginação.

   

  A pesquisa será qualitativa e realizada através de uma pesquisa bibliográfica, analisando como o gênero textual fanfics é abordado no livro didático.

   

  Ler e produzir as fanfics na sala de aula faz os alunos se sentirem livres para estudar os livros e séries que gostam e seguros para reescreverem a história com um novo olhar, sem medo de julgamentos, respeitando sempre o senso crítico entre os colegas. Outrossim, os personagens criados expressam o que interlocutor pensa em relação a alguns acontecimentos ocorridos na vida real dos autores.

• Palavras-chave
• oralidade, livro didático, fanfics
• Modalidade
• Vídeos
• Área Temática
• PIBIC-Linguística, Letras e Artes