UMA ABORDAGEM CONCEITUAL E DIDÁTICA NO ESTUDO DE NOÇÕES GERAIS DA TERMODINÂMICA

UMA ABORDAGEM CONCEITUAL E DIDÁTICA NO ESTUDO DE NOÇÕES GERAIS DA TERMODINÂMICA

• Autor
• Gabriel Silva de Sousa
• Resumo

• O programa de Iniciação Científica (PIBIC) cujo tema é uma abordagem didática e conceitual da Termodinâmica destaca a importância da Termodinâmica no avanço tecnológico e como sua aplicação é fundamental para a compreensão de fenômenos científicos. O foco foi a exploração de conceitos fundamentais de forma mais clara e analítica, conectando a parte teórica com a prática científica. A pesquisa analisou sistemas termodinâmicos, enfatizando variáveis como energia interna, entropia, volume e temperatura. A entropia, em particular, foi discutida em profundidade, sendo fundamental para o entendimento dos sistemas termodinâmicos e seus equilíbrios. O projeto procurou resolver dificuldades comuns no ensino tradicional, que muitas vezes prioriza aspectos matemáticos em detrimento da compreensão conceitual. Para alcançar os objetivos, utilizou-se uma abordagem metodológica diversa, incluindo a leitura de materiais de referência, discussões, produção de notas de aula e a realização de reuniões semanais. Um dos principais resultados foi a construção de uma base sólida para o estudo da Termodinâmica, o que permitiu uma compreensão mais profunda dos princípios dessa ramo da Física e facilitou a análise de sistemas complexos. As conclusões reforçam que uma abordagem didática e conceitual pode ampliar a compreensão dos alunos, além de contribuir para o avanço de pesquisas futuras na área.

• Palavras-chave
• Conceitos, Didática, Termodinâmica
• Modalidade
• Vídeos
• Área Temática
• PIBIC-Ciências Exatas e da Terra