O assentimento infantil no formato de história em quadrinhos: um relato de experiências

O assentimento infantil no formato de história em quadrinhos: um relato de experiências

• Autor
• DÉBORA CRISTINA COUTO OLIVEIRA COSTA
• Co-autores
• FRANCILENE BATISTA MADEIRA , ELIZABETH TEIXEIRA , ILVANA LIMA VERDE GOMES
• Resumo

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  O Termo de Assentimento Livre e Esclarecido é fundamental para assegurar o cumprimento das exigências éticas em pesquisas com crianças. No entanto, a elaboração de um documento com linguagem acessível e adequada para esse público tem sido um desafio frequente, de modo a garantir que as crianças compreendam sua participação de forma ética em estudos científicos. Este relato de experiência descreve a construção teórica e metodológica de um termo de assentimento infantil em formato de história em quadrinhos, além de sua aplicação e implementação no estudo. A pesquisa envolveu 32 crianças, com idades entre oito e dez anos, alunos de uma escola da rede municipal de Teresina-PI. O processo seguiu etapas essenciais, como o levantamento teórico das questões éticas, a criação de uma história em quadrinhos adaptada à realidade do campo de estudo, e a aplicação e assinatura do termo. Várias revisões foram necessárias para alcançar a legibilidade de Flesch adequada à faixa etária, resultando em uma história em quadrinhos lúdica, colorida, com personagens diversificados e ambientada nos espaços da escola. O termo alcançou um índice de legibilidade Flesch de 91,81, sendo bem compreendido e aceito pelas crianças, potenciais participantes do estudo. A utilização do lúdico e a adaptação à realidade do contexto de pesquisa e de seus prováveis participantes mostraram-se como estratégias eficazes para engajar os participantes, promovendo autonomia e conscientização sobre o papel deles na pesquisa científica.

   

• Palavras-chave
• Ética em Pesquisa; Comitê de Ética em Pesquisa; Criança; História em Quadrinhos; Comunicação em saúde
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Simpósio de Produção Científica