FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ATUALIDADE: levantamento das abordagens teórico-práticas de alfabetizadores em canal do Youtuber

  • Autor
  • Maria Médices de Sousa Silva Neta
  • Co-autores
  • Fabrícia Pereira Teles
  • Resumo
  • A pesquisa desenvolvida teve como foco olhar atentamente a formação de professores alfabetizadores e o avanço das tecnologias no que diz respeito a propostas de qualificação da prática dos mesmos, em canais na plataforma Youtuber, para isso uma análise crítica em canais que disponibilizam formações que se dizem “efetivas” para a qualificação desses profissionais alfabetizadores. alfabetização é de suma importância na vida das pessoas. Não menos importante está a formação desse professor alfabetizador, que é mediador do conhecimento, assim, ao discutir propostas de formação para professores alfabetizadores que estão sendo veiculadas na internet, apresentam-se questões que merecem evidência e debate. Neste estudo, a ideia foiproblematizar as relações entre educação e produção de conhecimento no campo da alfabetização, a partir da linguagem e modos de aprender e ensinar em nosso tempo. Portanto, os temas principais da trajetória investigativa foram: Alfabetização e a Formação docente no canal do YoutuberAdotou-se abordagem qualitativa, porém foi dado maior foco aos procedimentos no que se refere a pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, sobretudo no levantamento de vídeos nYou Tuber. Sobre mapear os principais canais de divulgação destinado ao tema alfabetização na plataforma digital Youtuber, encontramos como resultados principais: o canal da professora Clarissa Pereira, Carla Silva, Instituto Ler, Boletim escolar online e Professora Coruja. Sobre identificar a concepção de formação e movimento didático-pedagógico dos principais perfisdestacam-se uma formação muito mais vinculada a prática que a reflexão teórico-crítica como é possível detectar no canal da professora Coruja.

  • Palavras-chave
  • Formação de professores, Youtuber, alfabetização.
  • Modalidade
  • Vídeos
  • Área Temática
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