O ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO ENQUANTO ESTRATÉGIA DA PSICOLOGIA PARA A PROMOÇÃO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO ENQUANTO ESTRATÉGIA DA PSICOLOGIA PARA A PROMOÇÃO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

• Autor
• Jéssica Adryanne Costa Silva
• Co-autores
• Nadja Carolina de Sousa Pinheiro
• Resumo

• O Acompanhamento Terapêutico baseado em Análise do Comportamento pode contribuir de forma significativa para a educação inclusiva ao oferecer intervenções personalizadas que atendem às necessidades específicas de alunos com dificuldades de aprendizagem ou necessidades especiais. Com o uso de princípios comportamentais, o acompanhante terapêutico realiza observações e avaliações sistemáticas do comportamento, permitindo ajustes contínuos nas estratégias pedagógicas para assegurar o avanço acadêmico e comportamental dos estudantes. Este trabalho teve como objetivo geral analisar a literatura sobre a atuação do Acompanhante Terapêutico em Análise do Comportamento como estratégia da Psicologia para promover a Educação Inclusiva, utilizando uma abordagem qualitativa do tipo análise documental. Como resultado foi possível identificar que Acompanhante Terapêutico (AT) desempenha um papel de suma importância para garantir os direitos do público-alvo da educação especial.

• Palavras-chave
• ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• PIBIC-Ciências Humanas