PLATAFORMA GEOGEBRA E AS FORMAS OU INTERESSES DE USO POR PROFESSORES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

PLATAFORMA GEOGEBRA E AS FORMAS OU INTERESSES DE USO POR PROFESSORES DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

• Autor
• JOSINALVA ESTACIO MENEZES
• Co-autores
• RICARDO ANTÔNIO FAUSTINO DA SILVA BRAZ
• Resumo

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  Esta comunicação é um recorte de uma pesquisa que visa investigar o potencial da Plataforma GeoGebra no Centro Acadêmico do Agreste Campus da UFPE quanto ao uso pelos docentes e eficácia na aprendizagem discente. Para este recorte, nosso objetivo geral foi verificar as atuais formas de uso ou não da plataforma em uma unidade acadêmica de uma universidade pública. Esta plataforma constitui-se atualmente em uma das ferramentas tecnológicas potencialmente mais contributivas ao ensino-aprendizagem das ideias algébricas e geométricas, do ensino fundamental ao superior, incluindo pós-graduação, sendo também aplicada a outros cursos além de Matemática, mostradas em publicações, pesquisas e desenvolvimento de material. Além disso, o Instituto GeoGebra Pernambuco, criado em 2021 no nosso campus,  é utilizado por alguns professores do curso de matemática junto aos alunos. Assim, para participantes da nossa pesquisa, convidamos os professores da nossa unidade acadêmica que lecionam disciplinas relacionadas a conteúdos matemáticos subjacentes à plataforma para responderem um questionário disponibilizado no formulário Googleforms, sobre suas formas de uso da Plataforma GeoGebra e opiniões, bem como o interesse dos que ainda não a utilizam em conhecer e aprender a utilizar. Selecionamos treze formulários de respostas e analisamos as respostas estatisticamente quanto aos dados quantitativos, e com base na análise de conteúdo no que concerne aos dados qualitativos. As respostas apontaram a visão positiva dos que conhecem a plataforma, e o interesse em ampliar o seu conhecimento e nossa disposição em oferecer formações na mesma a partir de cursos de formação a serem oferecidos pelo citado instituto.

• Palavras-chave
• Plataforma GeoGebra, Ensino Superior, Ensino-aprendizagem, Matemática., Novas Tecnologias.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• A Plataforma GeoGebra como estratégias de ensino e aprendizagem na Educação Superior

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