PROJECT-BASED LEARNING COMO METODOLOGIA PARA O EMPREENDEDORISMO NA ENFERMAGEM

PROJECT-BASED LEARNING COMO METODOLOGIA PARA O EMPREENDEDORISMO NA ENFERMAGEM

• Autor
• Brena de Nazaré Barros Rodrigues
• Co-autores
• Hadrya Maria Viana Lopes , Sarah Yasmim Pinto Leal
• Resumo

• Introdução: A enfermagem tem uma vasta área de atuação, não se limitando apenas a assistência. Uma dessas áreas é o empreendedorismo, o qual consiste em um conjunto de práticas adotadas com a finalidade de garantir a geração de riqueza, aproveitando as tendências atuais e futuras e proporcionando oportunidades de transformação social, política e econômica¹. Todavia, tal área é pouco explorada pelos enfermeiros, apesar de haver gestão e gerenciamento como componente curricular nas instituições de ensino superior em enfermagem, a fim de tornar esses profissionais aptos a gerenciar, empreender e liderar equipes. Neste cenário, o Conselho Federal de Enfermagem (COFEN), publicou a Resolução nº 568/18, que regulamenta o funcionamento dos consultórios e clínicas de enfermagem, valorizando o caráter empreendedor do enfermeiro ao reconhecer a personalidade jurídica desses serviços¹. Somado a esta perspectiva, a Aprendizagem Baseado em Projetos (PjBL), do inglês Project-Based Learning, ajuda a fortificar o conhecimento nas universidades, por meio do processo de ensino e aprendizagem, proporcionando ao acadêmico o protagonismo na construção do conhecimento. Nessa concepção, a aprendizagem ocorre durante o processo de desenvolvimento de um projeto. Uma característica dessa concepção é que a responsabilidade da aprendizagem passa a ser do estudante, que deve assumir um papel ativo, tendo o professor como seu orientador². Portanto, o PjBL poderá ser uma ferramenta para ajudar o enfermeiro a construir um empreendimento. Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicas de enfermagem sobre a construção de um projeto empreendedor, utilizando o PjBL. Metodologia: É um estudo descritivo, em forma de relato, vivenciado por acadêmicas de enfermagem do 5º ano, durante o Estágio Supervisionado Hospitalar, as quais foram instigadas pela Universidade à construírem um projeto empreendedor na enfermagem, utilizando o PjBL, tendo em vista o primeiro campo de prática, a clínica obstétrica de um hospital regional localizado na região metropolitana de Belém, no mês de fevereiro de 2019, a partir de uma questão-problema. Resultados e Discussão: Durante o estágio hospitalar na clínica obstétrica, percebeu-se que muitas parturientes eram internadas precocemente, desencadeando uma série de intervenções desnecessárias durante o trabalho de parto e, até, indicações à cesárea em decorrência da evolução do processo de parturição demorada. Internação precoce é quando a mulher é internada fora de trabalho de parto, com contrações não ritmadas, com duração curta, colo com dilatação inferior a 5 cm, ou seja, em pródromos ou em fase latente do trabalho de parto (3). Portanto, a internação precoce pode ocasionar na mulher estresse e ansiedade, pois, ela acredita que precisa dilatar de maneira eficaz mesmo sem estar em trabalho de parto, aumenta risco de infecção hospitalar, além de causar esgotamento físico e psicológico. A prática obstétrica baseada em evidências descrita pela Organização Mundial da Saúde tem como base a classificação de condutas obstétricas no parto normal, a partir de evidências científicas, segundo critérios de utilidade, eficácia e risco (4). Neste contexto, levantou-se a seguinte questão-problema ‘’como reduzir as internações precoce e, consequentemente, reduzir as intervenções durante o trabalho de parto?”. Tal indagação deu suporte para a construção hipotética de uma consultoria de enfermagem obstétrica, conforme a Resolução nº 568/18 (COFEN), que ampararia a gestação, dando suporte para o parto domiciliar e o puerpério dessa mulher. O consultório tem a finalidade de sanar dúvidas acerca da gestação, do parto normal, amamentação ou qualquer interrogação que essa gestante venha a ter. Além de proporcionar o cuidado integral e individual, respeitando as vontades da mulher, dando à ela o protagonismo durante o parto. Não obstante, a consultoria abarcaria os profissionais da obstetrícia que quisessem se atualizar sobre novas técnicas, boas práticas durante o parto, em forma de educação continuada baseada em conhecimento científico. Considerações finais: Nota-se que o PjBL é uma metodologia que de fato instiga o aluno a assumir competências e aprimorar as habilidades, buscando de forma independente os conhecimentos necessários para alcançar os objetivos, a partir de um problema. Logo, empreender também é encontrar um problema e desenvolver uma solução diferenciada, agregando valores ao consumidor. Indubitavelmente, é possível empreender na enfermagem, haja vista que é uma profissão com embasamento científico, a qual lhe avalizam a prática independente em vários setores do campo da saúde, dispondo de instrumentos que consentem atuar de forma global junto ao cliente/paciente, utilizando diagnósticos, intervenções e resultados de enfermagem.

• Palavras-chave
• Tomada de Decisão Gerencial, Enfermagem Obstétrica, Metodologia.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Eixo 3: Desafios para a produção equânime e sustentável do cuidado a pessoas, famílias e comunidades vulneráveis