Recomposição das Aprendizagens: Articulação dos Eixos da Língua Portuguesa em Propostas Lúdicas

Recomposição das Aprendizagens: Articulação dos Eixos da Língua Portuguesa em Propostas Lúdicas

• Autor
• Danieli de Sousa Vicente
• Co-autores
• Jamily Vitoria Lacerda Ferreira , Juliana Guerra de Holanda Cavalcanti , Sandra Michelle Monteiro da Costa
• Resumo

• No subprojeto Alfabetização e Recomposição das Aprendizagens, foram desenvolvidas práticas pedagógicas voltadas a turmas do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com foco na superação de lacunas intensificadas pelo contexto pós-pandemia. Este trabalho apresenta a experiência de elaboração e aplicação de uma sequência didática realizada no 3º ano da Escola Municipal de Tempo Integral Nossa Senhora do Pilar (Recife/PE), contemplando os eixos da Língua Portuguesa: leitura, oralidade, produção textual e ortografia. As atividades buscaram estimular aprendizagens significativas, autonomia, criatividade e comunicação dos estudantes. A vivência possibilitou refletir sobre a importância do planejamento, da execução e da avaliação das práticas docentes, ressaltando a relevância do PIBID na formação inicial e na construção de profissionais comprometidos com a educação pública de qualidade.

• Palavras-chave
• Alfabetização; Recomposição das Aprendizagens; Práticas Pedagógicas; Ensino Fundamental;
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Alfabetização e Letramentos

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