A PEDAGOGIA DO TEATRO EM CONTRAPOSIÇÃO DA PRESENÇA DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DE BEBERIBE

A PEDAGOGIA DO TEATRO EM CONTRAPOSIÇÃO DA PRESENÇA DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DE BEBERIBE

• Autor
• Kaylane Ketyllen do Nascimento Oliveira
• Co-autores
• Cecília Egito de Souza , Lílian Kelen Sousa Pinto
• Resumo

• O presente artigo traz um relato de experiência advinda da vivência do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) Teatro na Escola de Referência em Ensino Médio de Beberibe (EREMB), tendo com foco a investigação acerca das contribuições da Pedagogia do Teatro na identificação das variadas situações de violência no ambiente escolar bem como na possibilidade desta pedagogia ser fator determinante para a mudança destas situações. Ingrid Koudela, Miriam Abramovay e Paulo Freire compuseram o referencial teórico utilizado na presente pesquisa em andamento . Sendo de caráter qualitativo, utiliza a metodologia da pesquisa-ação, com grupo focal 40 estudantes da 2.ª série do Ensino Médio da referida unidade escolar. Os resultados não foram conclusivos, obtendo de maneira efetiva até o presente momento o engajamento e comprometimento dos estudantes nas práticas e discussões propostas, almejando-se, no futuro, produzir reflexão e discussões coletivas acerca de situações de violência na sociedade , a partir da linguagem teatral, de maneira mais objetiva e aprofundada.

• Palavras-chave
• Educação; Violência nas escolas públicas; juventude; Pedagogia do Teatro.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Processos de Ensino e Aprendizagem

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