Este trabalho é um relato de experiência de natureza qualitativa que tem como objetivo descrever e analisar as experiências vivenciadas pelos estudantes do curso de Educação Física aprovados no processo seletivo do subprojeto interdisciplinar em Educação Física e pedagogia do PIBID 2024-2026. A base teórica deste relato se apoia em autores que discutem a formação de professores, a práxis pedagógica e o papel da Educação Física no contexto escolar. As ações vivenciadas no subprojeto com os alunos de Educação Física foram focadas em intervenções pedagógicas nas turmas do ensino fundamental 2, da Escola Municipal Professora Aglaires Silva da Cruz Moura e as experiências vivenciadas nessa escola, permitiram aos alunos pibidianos uma compreensão mais aprofundada dos desafios e das potencialidades da docência em Educação Física. Toda vivência do projeto PIBID foi fundamental para a formação docente dos discentes de Educação Física do CAV-UFPE. A experiência reafirmou a importância do PIBID na articulação entre universidade e escola, consolidando um espaço de formação que valoriza a práxis e a reflexão crítica e todos os desafios enfrentados e superados evidenciaram a complexidade do trabalho docente e também a sua capacidade de transformar a sociedade através do ensino e construir um futuro por meio da educação.
ISBN 978-65-01-82058-3
Comissão Organizadora
Pibid/RP
Natália Santana Albuquerque LIma
Nathalia Vitoria Freire dos Santoe
Mathuanny Soares dos Santos
MARIA LORENA ARAUJO DE ANDRADE
Guilherme da Silva Carvalho
Comissão Científica
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