ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PANDEMIA: A REALIDADE DO ENSINO REMOTO.

  • Autor
  • Raquel do Nascimento Silva
  • Co-autores
  • Luciane Cristina Paschoal Martins
  • Resumo
  •  

     

    Frente a realidade ocasionada pela pandemia da covid 19, as escolas tiveram que se adaptar a realidade do ensino remoto, dessa forma o presente trabalho tem por objetivos, identificar as principais metodologias utilizadas para o ensino remoto, durante a pandemia, em uma escola do Campo do Município de Castanhal; apresentar alternativas para estabelecer o ensino remoto de educação ambiental (EA) perante a uma pandemia, conforme a realidade da escola. As escolas do Campo enfrentam uma enorme dificuldade no ensino remoto, por isso o ensino remoto precisa se adequar a realidade do aluno, principalmente no quesito Educação Ambiental.

     

  • Palavras-chave
  • Escolas; Pandemia; Atividades.
  • Modalidade
  • Vídeos
  • Área Temática
  • EDUCAÇÃO
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O objetivo do Evento é disseminar a visão holística das ações universitárias da Instituição nos seus diversos Campi, além de trazer uma mostra das discussões técnico-científica que vêm sendo trabalhada na nossa Universidade para toda sociedade paraense.

Nesta edição debateremos o tema “Ciência, Tecnologia e Inovação na Amazônia Pós-Pandemia”. A escolha do tema tem por finalidade proporcionar à comunidade acadêmica discussões sobre as possibilidades de desenvolvimento da Amazônia no âmbito da Ciência e Tecnologia no contexto pós-pandêmico.

Excepcionalmente o IV INTEGRA UFRA ocorrerá de forma virtual, respeitando as indicações de distanciamento social, em virtude da pandemia por COVID-19. Desta forma as apresentações dos resumos serão de forma assíncronas e palestras serão transmitidas ao vivo, por meio de sessões virtuais.

Comissão Organizadora

Prof. Dr. Allan Klynger da Silva Lobato
Prof. Dr. Fabio Israel Martins Carvalho
Prof. Dr. Allan Douglas Bento da Costa
Dimas Oliveira da Silva
Tatianne Feitosa Soares

Comissão Científica

Prof. Dr. Allan Klynger da Silva Lobato
Prof. Dr. Fabio Israel Martins Carvalho
Prof. Dr. Allan Douglas Bento da Costa

 

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