AÇÕES LÚDICAS NA PREVENÇÃO DE PARASITOSES: EXPERIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ / RN

AÇÕES LÚDICAS NA PREVENÇÃO DE PARASITOSES: EXPERIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ / RN

• Autor
• Jessiemily Meira Dantas
• Co-autores
• Dany Geraldo Kramer
• Resumo

• 1. Objeto de estudo:

  Fortalecer a relação entre ensino e extensão no campo da educação infantil por meio da difusão de conteúdos de educação em saúde e de ciências através de diferentes metodologias lúdicas de ensino e aprendizagem para promoção e prevenção da saúde.

   

  2. Objetivo geral:

  Apresentar um relato de experiência acerca de ações de educação em saúde, na temática parasitoses, com alunos do ensino fundamental no município de Santa Cruz /RN.

   

  3. Referencial teórico:

              As parasitoses constituem uma das principais causas de comorbidade entre crianças brasileira, podendo acarretar em diminuição da qualidade de vida, dificuldades de aprendizagem e desnutrição (RIVERO et al., 2017; LIMA, 2014). Além disso, há prevalência na idade infantil, especialmente na idade escolar.

              Desta forma, atividades de educação em saúde, através de metodologias ativas, como as ações lúdicas, apresentam-se relevantes (DAMASCENO; PINTO; LAMOUNIER, 2015). Fornecendo autonomia ao aluno e um ambiente motivador, prazeroso e enriquecedor, possibilitando maior participação do aluno durante o processo ensino- aprendizagem. Além de contribuir para o desenvolvimento do trabalho em grupo para estabelecimento de relações afetivas em sala de aula. (NASCIMENTO et al., 2013).

  Entre as parasitoses intestinais de maior relevância estão a amebíase, giardíase, ascaridíase, ancilostomíase e teníase, sendo transmitido através de alimentos, água ou mãos contaminadas. Cujas patologias podem levar a quadros de anemia, diarreia, desnutrição e em casos mais críticos, danos a órgãos importantes como fígado e cérebro. Como principais medidas de controle, está saneamento básico, higiene pessoal e de alimentos, cozimento adequado e tratamento dos doentes (ALI et al., 2017; NEVES, 2004).

  Outra parasitose relevante, é a doença de chagas uma antropozoonose que apresenta transmissão clássica pelo barbeiro (triatomíneo), podendo ainda ocorrer por transfusão de hemoderivados, transplante e por via oral, através da ingesta de alimentos contaminados por barbeiro ou fezes deste vetor (FERREIRA et al., 2014; COURA, 2015; NEVES, 2004). 

  As escolas apresentam-se como local importante para realização de ações de educação sanitária, uma vez que a aglomeração e a educação sanitária pode ser falha em algumas instituições, e desta forma favorecer a disseminação dos parasitas. Por outro lado, as crianças em idade escolar, podem ser propagadoras do conhecimento para suas respectivas comunidades, acerca dos métodos de prevenção e controle das parasitoses (VILELA et al., 2018; RIVERO et al., 2017). Assim, ações lúdicas de educação em saúde são relevantes nesse processo para promoção e prevenção da saúde.

   

  4. Metodologia:

  Trata-se de um relato de experiência vivenciado por discentes da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi-FACISA, onde foram realizadas ações de educação em saúde sobre parasitoses para alunos do ensino fundamental de escolas públicas de Santa Cruz/RN.

  As atividades foram divididas em dois momentos, no primeiro houve uma palestra, com recursos audiovisuais, sobre as principais parasitoses intestinais e doença de chagas (transmissão, ciclo biológico, sinais e sintomas, e formas de prevenção).  Os escolares eram, constantemente, questionados sobre seus saberes e experiências, com as referidas parasitoses. Na última etapa, os alunos eram separados em quatro grupos com seis componentes cada, e foi realizada uma dinâmica, através de um bingo, envolvendo perguntas sobre o tema. As regras da atividade foram explicadas no início, de forma a normatizar a ação e sanar qualquer dúvida.

  A cada grupo foi entregue uma cartela de bingo com cinco colunas e cinco linhas contendo as respostas das perguntas sorteadas, de forma aleatória. Foram elaboradas trinta perguntas. Os estudantes ouviam a pergunta, referente ao conteúdo da palestra, discutiam em grupo, e marcavam na cartela a resposta referente, se ela estivesse na cartela, até que completasse uma linha, ou uma coluna ou a diagonal com as respostas corretas. Ao final, verificava as respostas do ganhador com todos os estudantes, para que fixassem o assunto e não ficasse dúvidas. 

   

  5. Resultados:

  Através das ações lúdicas de educação em saúde foram apresentadas informações para a prevenção de doenças causadas por parasitas, como medidas de higiene, controle de vetores, cuidados com alimentos e saneamento básico. Sendo considerada positiva a participação dos escolares, além de contribuir com possível redução da infestação dos escolares, espera-se que os mesmos atuem em suas comunidades como propagadores do conhecimento.

   

• Palavras-chave
• Educação em saúde; Ações lúdicas; Parasitoses;
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• GT 6: Corpo, Brinquedos e brincadeiras no cotidiano da Educação Infantil

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