POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA AS TIC’S E A APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ANÁLISE DE ITABUNA-BA

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA AS TIC’S E A APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ANÁLISE DE ITABUNA-BA

• Autor
• Valéria Prazeres dos Santos
• Co-autores
• Arlete Ramos dos Santos
• Resumo

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  Este artigo objetiva discutir as políticas educacionais e o uso das tecnologias digitais na Educação do Campo, para isso, foi feita uma pesquisa bibliográfica e análise dos dados da pesquisa intitulada: “As políticas educacionais do PAR em municípios da Bahia”, que tem como objetivo analisar com base nos dados coletados junto às secretarias municipais de educação dos municípios de Ilhéus, Itabuna e Vitória da Conquista, e membros da comunidade escolar dos referidos municípios, sobre os impactos das políticas educacionais do PAR, nas escolas do campo, alcançados no recorte temporal de 2010 - 2015. Para o presente artigo, escolhemos fazer o recorte espacial para o município de Itabuna-Ba. Quanto à metodologia, o artigo conta com o suporte teórico-metodológico do materialismo histórico-dialético em uma abordagem metodológica quali-quantitativa. Os resultados da pesquisa apontam para a necessidade de programas de tecnologias educacionais realmente pensados para atender às especificidades dos sujeitos pertencentes à Educação do campo.

• Palavras-chave
• Educação do Campo, Políticas Educacionais, Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s)
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Uso de Tecnologias Digitais em Espaços Comunitários (Ex Quilombolas) e Escolas do Campo.

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