Setor Educativo Cultural do Museu do Seridó: entre a presencialidade e a virtualidade

Setor Educativo Cultural do Museu do Seridó: entre a presencialidade e a virtualidade

• Autor
• Laila Lizandra Figueredo Sousa
• Resumo

• Esta comunicação, fruto do trabalho monográfico “Setor Educativo Cultural do Museu do Seridó: entre a presencialidade e a virtualidade”, busca discutir a respeito das atividades educativas do Museu do Seridó (MDS) entre o período de 2022 a 2023. Para tanto, foram pontuadas em linha cronológica as atividades desenvolvidas em redes sociais pelo referido setor ao longo dos dois anos, bem como foram realizadas discussões a partir do plano museológico do museu e referências teóricas como Oliveira (2021), Santos (2000) e Vale (2024), que discutem as práticas educativas desenvolvidas em museus. A contextualização das atividades desenvolvidas apresenta de forma sucinta a atuação do setor no desenvolvimento de cada projeto, desde as estratégias de realização às dúvidas que surgem durante a elaboração. Pontuando também a diferença entre a criação dos projetos e a construção de materiais pedagógicos. Neste sentido a discussão e reflexão das práticas educativas museais quando pensadas vinculadas ao cenário do Museu do Seridó, como um museu regional, são postas como parte da construção de uma identidade seridoense. A partir das reflexões, apontamos como a relação entre presencialidade e virtualidade são importantes para o processo educativo, em ênfase no espaço museal, visto que esses espaços em quesito presencialidade se tornam distantes de parte da população.

• Palavras-chave
• Museu, Presencialidade, Virtualidade, Práticas Educativas
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Simpósio Temático 6 – Sertões, Educação e processos de interiorização

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