“Sertão, Nordeste e Cultura Popular”: A Prática Docente e o Imaginário dos Sertões de Ariano Suassuna

“Sertão, Nordeste e Cultura Popular”: A Prática Docente e o Imaginário dos Sertões de Ariano Suassuna

• Autor
• Vitória Maria Targino Filgueiras
• Resumo

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  O ideal de ensino contemporâneo e as práticas em sala de aula estão cada vez mais restritos aos conteúdos pré-estabelecidos dos livros didáticos e aos documentos curriculares, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa abordagem única, adotada em todo o país, não promove uma reflexão crítica e desconsidera a diversidade dos alunos, que frequentemente têm dificuldade em compreender o que é abordado e em perceber a relevância de determinados temas. Diante desse cenário, este estudo busca explorar criticamente os sertões como uma categoria historiográfica, a partir de uma experiência no 9º ano do Ensino Fundamental II. A proposta é apresentar uma forma de estudar a formação identitária brasileira por meio do conceito de "sertão", fundamentada na obra de Ariano Suassuna, reconhecido na dramaturgia, na literatura e no cinema. Reconhece-se a necessidade de que o professor domine múltiplas linguagens e conteúdos para ajudar os alunos a entender processos e desenvolver senso crítico, sendo a história do tempo presente um espaço privilegiado para esse exercício (Delgado; De Moraes Ferreira, 2013, p. 32). O objetivo principal em discutir a importância de trabalhar os sertões, o Nordeste e as tradições, considerando a oralidade, as artes visuais, a história local e o cinema, exemplificado pelo filme "O Auto da Compadecida" (2000), adaptado da peça teatral homônima de Suassuna, de 1955. Reconhece-se o desconhecimento dos alunos sobre o autor, embora muitos já tenham assistido ao filme. Torna-se relevante aproximar as práticas docentes de temáticas interdisciplinares, permitindo que os alunos reflitam sobre suas identidades e visões de mundo, o que possibilita a desconstrução de processos históricos, culturais ou sociais homogêneos. Destaca-se, ainda, a oportunidade de ampliar os estudos sobre os sertões e o ensino de História, configurando uma interseção que abre novas perspectivas para pensar a materialização do sertão.

• Palavras-chave
• Sertão, Prática docente, Tempo presente, Ariano Suassuna.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Simpósio Temático 2 - Imagens e Paisagens dos Sertões no cinema brasileiro

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