O que vê um olho operário: experiências de ensino de história e fotografia no debate sobre o mundo do trabalho.

O que vê um olho operário: experiências de ensino de história e fotografia no debate sobre o mundo do trabalho.

• Autor
• Bruno Rafael dos Santos Fernandes
• Resumo

•  

  O presente trabalho tem por objetivo relatar experiências de ensino de História tomando como referência as vivências e as interações suscitadas em decorrência das atividades elaboradas para o projeto de mestrado “O olho operário: a fotografia, o mundo do trabalho e o ensino de História”, desenvolvido no âmbito do Programa de pós-graduação em ensino de História (UFRN). Este estudo propôs problematizar o mundo do trabalho fundamentado na análise de fotografias, do exercício fotográfico e de debates que trouxessem à tona as vicissitudes do capital e as injustiças relacionadas a questões trabalhistas, objetivando a edificação de sensibilidades e vias de ação dos alunos perante a realidade local. Os estudantes dos anos finais do ensino fundamental da Escola Estadual Dr. José Gonçalves de Medeiros, situada na cidade de Acari (RN), foram desafiados a produzirem suas próprias imagens, imprimindo assim o olhar e a experiência de vida de cada um na materialidade fotográfica. Temas como o trabalho infantil, o trabalho análogo à escravidão, assim como os direitos e os anseios do trabalhador em tempos recentes foram debatidos em sala de aula a partir do acervo iconográfico de fotógrafos que em algum momento se debruçaram sobre estas questões: Lewis Hine, João Roberto Ripper e Bruno Fernandes. O projeto surgiu da necessidade da reflexão acerca do mundo do trabalho no Seridó, mais especificamente na cidade de Acari, onde as atividades foram realizadas e também onde os tentáculos das indústrias dos setores têxtil e cerâmico cada vez mais se instauram, sendo necessário um processo de conscientização histórica para que esses jovens não se tornem simplesmente uma massa operária alienada, mas agentes históricos capazes de refletir sobre sua condição e intervir diante da cada vez mais flagrante desigualdade social.

   

• Palavras-chave
• Ensino de História, fotografia, mundo do trabalho
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Simpósio Temático 6 – Sertões, Educação e processos de interiorização

Voltar