Pandemia do Covid-19 e a Educação: Uma reflexão sobre a influência da pandemia no desenvolvimento educacional dos estudantes do fundamental II da Escola Municipal Professora Francisca da Salete Ribeiro Barreto em Ipanguaçu - RN

Pandemia do Covid-19 e a Educação: Uma reflexão sobre a influência da pandemia no desenvolvimento educacional dos estudantes do fundamental II da Escola Municipal Professora Francisca da Salete Ribeiro Barreto em Ipanguaçu - RN

• Autor
• Layanne Patrícia Fernandes de Souza
• Co-autores
• Maria Eduarda Bernardo Andrade da Silva
• Resumo

• O presente trabalho procura fazer uma análise sobre a influência da COVID-19 na educação, principalmente no período de alfabetização. Tendo como objeto de estudo a escola municipal Professora Francisca da Salete Ribeiro Barreto, situada na cidade de Ipanguaçu-RN. Esse trabalho busca compreender o déficit educacional em crianças e adolescentes do fundamental II, que teve seu modo de estudo modificado devido à pandemia. O COVID-19 trouxe profundas transformações no contexto educacional, exigindo adaptações rápidas e significativas nos modelos de ensino. O ensino presencial foi substituído de forma abrupta pela modalidade virtual (remota), causando dificuldades para educador e estudante. Mesmo em 2025, é perceptível o impacto que o ensino remoto teve na educação. Utilizando a escola municipal Professora Francsica da Salete Ribeiro Barreto, foram analisados os seus dados do CAEd dos anos 2024 e 2025, do SAEB 2019 e 2023, e questionários respondidos pelos alunos da escola. Essa pesquisa visa compreender o déficit enfrentado pelos alunos devido ao isolamento e como isso refletiu no seu aprendizado. Com isso, além dos dados, para compreender o contexto trabalhado, será trabalhado com referencial teórico a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para compreender as habilidades e competências dos alunos em suas respectivas séries, utilizando também Isabelle Lina de Laia Almeida (2021), que trabalha o isolamento social de crianças e adolescentes, Michele de Queiroz (2021) para entender a alfabetização de crianças no período pandêmico, e o Betisabel Vilar de Jesus Santos (2016) para entender como as notas do CAEd e SAEB influenciam no Ideb da escola, e por sua vez nas melhorias e mudanças metodológicas visando esses números.

• Palavras-chave
• Educação, Pandemia, CAEd, Ipanguaçu.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Encontro de Saberes 3 – Sertões, educação, saúde e processos de interiorização

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