Introdução: A monitoria acadêmica capacita o aluno de forma que contribui para a construção profissional uma vez que é uma maneira enriquecedora para aprimorar novas tomadas de decisões, comunicação e liderança. Além disso, a monitoria requer estratégias para serem aplicadas a fim de fornecer melhor aprendizagem de acordo com as particularidades de cada turma, contribuindo com novas formas de aprendizado para a construção de excelentes profissionais. Objetivo: Relatar a experiência de discentes monitores da disciplina de fisioterapia respiratória. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, a partir da realização de monitorias da disciplina de fisioterapia respiratória do Centro Universitário Fametro, conduzida por dois monitores voluntários sob supervisão da docente responsável. Os encontros ocorriam em duas modalidades, online, na plataforma Google Meet e no modelo presencial, nos turnos manhã e noite. Como método de ajudar a reforçar os conteúdos aprendidos em sala de aula foram construídos materiais didáticos como slides, vídeos ilustrativos, E-books e simulação de prova teórica por meio da plataforma google forms. Todos os materiais criados eram disponibilizados em um grupo de WhatsApp da turma, além de postagens publicadas no perfil do Instagram da monitoria com intuito de fornecer mais um suporte de estudo. Resultados parciais e Discussão: A monitoria proporcionou momentos de enriquecimento pessoal, acadêmico e profissional, os materiais didáticos contribuíram para o reforço do ensino-aprendizado, além disso foi possível observar que capacitou os monitores para formulação de novas estratégias. Os encontros proporcionaram melhor desenvoltura, aprendizagem, confiança e oratória, o que facilita no processo de trocas de conhecimentos entre os alunos. Considerações finais: Diante do contexto percebe-se o quanto a monitoria pôde contribuir no processo de ensino-aprendizagem. Ressalta-se que a confiança e o relacionamento interpessoal entre monitores e docente são aspectos que reforçam a qualidade do trabalho que foi exercido durante o período letivo.
A I Jornada Científica do PROMIC 2024 é uma iniciativa promovida pela Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) da Unifametro, com o objetivo de fomentar a divulgação e o acompanhamento do progresso dos projetos desenvolvidos no âmbito do Programa de Monitoria e Iniciação Científica (PROMIC).
Este evento celebra a dedicação de alunos e professores na construção do conhecimento científico, proporcionando um espaço para o intercâmbio de ideias, a reflexão crítica e o incentivo à produção acadêmica de excelência. Por meio da apresentação de resultados parciais e finais das pesquisas, a Jornada busca não apenas estimular o aprendizado interdisciplinar e o pensamento inovador, mas também reforçar o compromisso da Unifametro com a formação integral de seus discentes.
Convidamos todos a explorar os anais deste evento, que representam um marco significativo na trajetória acadêmica e científica da instituição, evidenciando o papel transformador da pesquisa na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
Normas para Submissão de Resumos Simples
Os resumos a serem submetidos à I Jornada Científica do PROMIC 2024 devem ser elaborados e formatados de acordo com as seguintes diretrizes:
Título
Autores
Informações adicionais
Classificações
Corpo do Resumo
Palavras-chave
Referências
Essas normas visam padronizar os trabalhos apresentados, garantindo a qualidade e a organização dos anais da I Jornada Científica do PROMIC 2024.
Comissão Organizadora
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Beatriz Cristina Maia Ferreira
Comissão Científica
Ana Carolina de Oliveira e Silva
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Francisco Ariclene Oliveira
A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail coopem@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.