O USO DA PINTURA COMO RECURSO LÚDICO NA MONITORIA DE CIÊNCIAS MORFOLÓGICAS:UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
RESUMO
Introdução: O projeto de monitoria acadêmica é uma atividade ofertada na universidade que exerce um papel crucial no desenvolvimento de habilidades, ensino-aprendizagem, sendo uma ponte entre os alunos e os monitores com os conteúdos das aulas.Objetivo: Relatar as experiências do grupo de monitoras na disciplina de ciências morfológicas Metodologia: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência vivenciada na monitoria da disciplina de Ciências Morfológicas, ofertada no primeiro semestre dos cursos de saúde.Resultados parciais e Discussão: Dessa forma, no decorrer dos encontros, foi aplicada a prática de pinturas como ferramenta lúdica, haja visto que o grupo de monitoras desenvolveram métodos de organizações semanais de forma híbrida, por conseguinte, nas monitorias foram impressas figuras anatômicas, retiradas do livro Netter Anatomia para colorir, do escritor John Hansen,para proporcionar o estudo ativos dos alunos e foram disponibilizados ferramentas de pintura(lápis de cor,canetas coloridas),ademais,disponibilizamos as ilustrações com as respostas corretas como comparativo para os alunos entenderam os possíveis erros e, assim, buscarem a aprimoração. Nesse contexto,percebemos que a prática ativa na educação é de extrema importância , uma vez que é necessário participar e elaborar um trabalho baseado na percepção cognitiva das aulas,além disso,as atividades proporcionaram, igualmente, um engajamento maior na atuação das monitoras, pois foi essencial a criatividade e a conexão com os alunos, resultando em um desenvolvimento de comunicação e de liderança pela parte das acadêmicas vinculadas ao PROMIC. A participação foi significativa para a aplicabilidade do recurso lúdico, pois é essencial a parceria para que ocorra a aplicação do estudo ativo com os alunos, resultando em uma maior facilidade no processo de aprendizado.Considerações finais: Conclui-se que a prática ativa dos monitorandos e a aplicabilidade dos recursos lúdicos proporcionaram uma maior facilidade no aprendizado.
A I Jornada Científica do PROMIC 2024 é uma iniciativa promovida pela Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) da Unifametro, com o objetivo de fomentar a divulgação e o acompanhamento do progresso dos projetos desenvolvidos no âmbito do Programa de Monitoria e Iniciação Científica (PROMIC).
Este evento celebra a dedicação de alunos e professores na construção do conhecimento científico, proporcionando um espaço para o intercâmbio de ideias, a reflexão crítica e o incentivo à produção acadêmica de excelência. Por meio da apresentação de resultados parciais e finais das pesquisas, a Jornada busca não apenas estimular o aprendizado interdisciplinar e o pensamento inovador, mas também reforçar o compromisso da Unifametro com a formação integral de seus discentes.
Convidamos todos a explorar os anais deste evento, que representam um marco significativo na trajetória acadêmica e científica da instituição, evidenciando o papel transformador da pesquisa na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
Normas para Submissão de Resumos Simples
Os resumos a serem submetidos à I Jornada Científica do PROMIC 2024 devem ser elaborados e formatados de acordo com as seguintes diretrizes:
Título
Autores
Informações adicionais
Classificações
Corpo do Resumo
Palavras-chave
Referências
Essas normas visam padronizar os trabalhos apresentados, garantindo a qualidade e a organização dos anais da I Jornada Científica do PROMIC 2024.
Comissão Organizadora
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Beatriz Cristina Maia Ferreira
Comissão Científica
Ana Carolina de Oliveira e Silva
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Francisco Ariclene Oliveira
A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail coopem@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
