Introdução: A monitoria, ferramenta pedagógica que apoia os estudantes em seu processo de aprendizagem, contribui para melhor qualidade do ensino. Ela integra teoria e prática, facilitando o aprendizado dos alunos. O monitor auxilia seus colegas com uma linguagem acessível e atua como mediador entre o conhecimento dentro e fora da sala de aula, colaborando com os professores.Objetivo: Relatar a relevância do programa de monitoria através da experiência da utilização de metodologias ativas.Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, realizado de março a maio de 2024. Com três discentes do curso de Fisioterapia como monitores na disciplina de Cinesioterapia. Foi realizado o uso de slides, questionário, mapa mental, e-book, resolução de casos clínicos, atividades lúdicas e revisões espaçadas focadas nas experiências em aulas práticas e nos tópicos de maior dificuldade nas provas, impulsionando a compreensão da matéria. O acompanhamento das aulas facilitou a atuação dos monitores no planejamento e aplicação das atividades.Resultados parciais e Discussão: O desafio de dominar o conteúdo unido ao nervosismo e a inexperiência em transmitir orientações teórico-prática por parte dos monitores, juntamente com a relação interpessoal com os alunos a fim de facilitar sua abordagem foi superado no decorrer das monitorias devido o vínculo criado, tornando o ambiente leve e dinâmico para troca de conhecimento mútua. Após isso, auxiliar no direcionamento do manuseio correto das técnicas aplicadas, indicar de vídeos onlines que emitissem o assunto e aconselhar em trabalhos acadêmicos resultou no bom rendimento em todos os métodos avaliativos da instituição. Considerações finais: Altamente benéfica, com metodologias eficazes e os desafios enfrentados que ressaltam a importância do preparo/apoio contínuo dos monitores, a monitoria foi fundamental para a formação dos alunos, integrando currículos e desenvolvendo competências essenciais na área da saúde, através de um aprendizado mais profundo e colaborativo.
A I Jornada Científica do PROMIC 2024 é uma iniciativa promovida pela Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) da Unifametro, com o objetivo de fomentar a divulgação e o acompanhamento do progresso dos projetos desenvolvidos no âmbito do Programa de Monitoria e Iniciação Científica (PROMIC).
Este evento celebra a dedicação de alunos e professores na construção do conhecimento científico, proporcionando um espaço para o intercâmbio de ideias, a reflexão crítica e o incentivo à produção acadêmica de excelência. Por meio da apresentação de resultados parciais e finais das pesquisas, a Jornada busca não apenas estimular o aprendizado interdisciplinar e o pensamento inovador, mas também reforçar o compromisso da Unifametro com a formação integral de seus discentes.
Convidamos todos a explorar os anais deste evento, que representam um marco significativo na trajetória acadêmica e científica da instituição, evidenciando o papel transformador da pesquisa na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
Normas para Submissão de Resumos Simples
Os resumos a serem submetidos à I Jornada Científica do PROMIC 2024 devem ser elaborados e formatados de acordo com as seguintes diretrizes:
Título
Autores
Informações adicionais
Classificações
Corpo do Resumo
Palavras-chave
Referências
Essas normas visam padronizar os trabalhos apresentados, garantindo a qualidade e a organização dos anais da I Jornada Científica do PROMIC 2024.
Comissão Organizadora
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Beatriz Cristina Maia Ferreira
Comissão Científica
Ana Carolina de Oliveira e Silva
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Francisco Ariclene Oliveira
A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail coopem@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
