Introdução: Neste trabalho, será apresentado uma síntese das atividades realizadas durante a monitoria de Psicologia Escolar no ensino superior. Destacando a importância da monitoria como um complemento ao trabalho do professor, especialmente na identificação e abordagem de desafios específicos enfrentados pelos alunos. Objetivo: Relatar a experiência de uma atividade direcionada à prática da Psicologia Escolar no segmento do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Metodologia: A metodologia adotada neste trabalho baseou-se em um relato de experiência, embasado em pesquisas sobre práticas de Psicologia Escolar para os níveis de Ensino Fundamental II e Ensino Médio. A atividade desenvolvida na disciplina foi conduzida no mês de Abril, com 15 alunos da disciplina de Psicologia Escolar na Faculdade Unifametro. Durante todo o processo, foram utilizados computadores e retroprojetores para pesquisas e reprodução de vídeos. Resultados parciais e Discurssão: A proposta da atividade foi pensada diante das observações realizadas ao longo das aulas, sendo possível identificar a importância de uma atividade dinâmica sobre a prática da Psicologia Escolar. Foi observado que, mesmo com o convite para participação na discussão, nem todos os alunos da turma expressaram suas compreensões. Diante disso, foi proposto um planejamento que consistia na escolha de temas para discussão em duplas, tendo como ilustração alguns vídeos. Dentre as temáticas apresentadas estavam o bullying e educação inclusiva. Ao final da atividade, percebemos que os alunos demonstraram engajamento, resgatando conhecimentos desenvolvidos ao longo da disciplina. Conclusão: Esse resumo destaca a relevância da monitoria em sala no ensino superior, pois permite uma perspectiva adicional às problemáticas enfrentadas, além da visão do professor. Os monitores podem identificar desafios específicos dos alunos e colaborar na criação de estratégias para melhorar o desempenho e participação dos estudantes. Essa colaboração entre professores e monitores pode enriquecer significativamente o ambiente de aprendizado e promover melhores resultados acadêmicos.
A I Jornada Científica do PROMIC 2024 é uma iniciativa promovida pela Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) da Unifametro, com o objetivo de fomentar a divulgação e o acompanhamento do progresso dos projetos desenvolvidos no âmbito do Programa de Monitoria e Iniciação Científica (PROMIC).
Este evento celebra a dedicação de alunos e professores na construção do conhecimento científico, proporcionando um espaço para o intercâmbio de ideias, a reflexão crítica e o incentivo à produção acadêmica de excelência. Por meio da apresentação de resultados parciais e finais das pesquisas, a Jornada busca não apenas estimular o aprendizado interdisciplinar e o pensamento inovador, mas também reforçar o compromisso da Unifametro com a formação integral de seus discentes.
Convidamos todos a explorar os anais deste evento, que representam um marco significativo na trajetória acadêmica e científica da instituição, evidenciando o papel transformador da pesquisa na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
Normas para Submissão de Resumos Simples
Os resumos a serem submetidos à I Jornada Científica do PROMIC 2024 devem ser elaborados e formatados de acordo com as seguintes diretrizes:
Título
Autores
Informações adicionais
Classificações
Corpo do Resumo
Palavras-chave
Referências
Essas normas visam padronizar os trabalhos apresentados, garantindo a qualidade e a organização dos anais da I Jornada Científica do PROMIC 2024.
Comissão Organizadora
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Beatriz Cristina Maia Ferreira
Comissão Científica
Ana Carolina de Oliveira e Silva
Antônio Adriano da Rocha Nogueira
Francisco Ariclene Oliveira
A Comissão Científica permanece à disposição pelo e-mail coopem@unifametro.edu.br e presencialmente na sala da Coordenadoria de Pesquisa e Monitoria (COOPEM) localizada no Campus Carneiro da Cunha do Centro Universitário Fametro - Unifametro.
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
