Jaque-Mate

Jaque-Mate

• Autor
• Andrea Guadalupe Bustos Motomochi-ESTUDIANTE
• Co-autores
• José Francisco Mona Guajardo-ASESOR
• Resumo

• El proyecto que se presenta, expone los beneficios de implementar el ajedrez como herramienta didáctica en educación básica, dentro de la asignatura de matemáticas. La investigación se realizó en tres etapas: la primera se trabajó en modalidad presencial (2019), la segunda se llevó a cabo dentro de la nueva escuela a distancia (2020), y la tercera realizada en el marco de las clases híbridas (2021).

  Para la labor realizada de manera presencial, se hizo un estudio cuantitativo sobre una muestra de 70 alumnos de educación primaria. 

  Para realizar esta investigación en clases virtuales, se trabajaron nuevas actividades en planeaciones diseñadas específicamente para la enseñanza a distancia. Se utilizaron diversas plataformas digitales y herramientas electrónicas sobre una muestra de 40 estudiantes que tomaron sus clases bajo esta metodología.

  Para las clases híbridas hubo una muestra de 40 alumnos. Se tomaron planeaciones usadas en las fases anteriores, diseñando con ellas un plan educativo que permtiera dar continuidad al proyecto según las normas preventivas establecidas por las organizaciones de salud.

  Las muestras fueron rescatadas de 2 escuelas, una pública, y otra privada, divididas en 2 grupos; el primero tomó una lección de ajedrez semanal y clases de matemáticas orientadas a este juego, en un período de 6 meses. Al transcurrir el lapso de tiempo establecido, se aplicó un examen en ambos grupos de prueba con el fin de medir los avances logrados a partir de la implementación de este modelo de enseñanza en comparación al método tradicional.

• Palavras-chave
• Ajedrez, matemáticas, herramienta didáctica, metodología educativa.
• Área Temática
• Ciências Exatas e da Terra