O trabalho surge a partir do estudo do Decreto 11.556 que visa garantir a alfabetização de crianças até o 2º ano e recuperar as afetadas pela pandemia. O problema é como garantir o desenvolvimento do processo de alfabetização das crianças monitoradas a partir das avaliações do CAED? Objetivo: discutir como aconteceu a preparação para as avaliações com a escola, professores e famílias.. Acompanhamos a aplicação, observando acolhimento e suporte a alunos com dificuldades. Luckesi (2005) e Sousa (2010) fundamentam a importância da avaliação e do papel do pedagogo. Os resultados mostraram comprometimento da equipe e atenção às necessidades dos alunos. Essa experiência é vital para nossa formação acadêmica e prática crítica.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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