Transformar uma aula de Matemática que é temida por muitos alunos em um espaço de descoberta, diversão e aprendizado real foi um desafio na qual eu consegui viver.
E isso que aconteceu em uma escola pública de Montes Claros através das ações do PIBID, onde uma oficina com massa de modelar e palitos revolucionou o ensino da aula de geometria para uma turma do 5º ano.
O desafio era claro: combater a desatenção dos alunos. A resposta? Uma abordagem lúdica e interativa, fundamentada em teorias clássicas da educação, que provou que brincar pode, sim, ser coisa séria.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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