Este trabalho relata a experiência de acadêmicos do oitavo período do Curso de Licenciatura em Matemática na disciplina de Fundamentos e Orientação de Estágio Supervisionado. A atividade prática, realizada em uma escola pública de Montes Claros (MG), teve como objetivo explorar o conhecimento geométrico dos estudantes da Educação Básica à luz do Modelo de Van Hiele, buscando superar as dificuldades de visualização e abstração em geometria.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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