Este texto descreve uma atividade direcionada à estudantes do 8° ano do Ensino Fundamental de uma escola situada em Montes Claros, MG, como parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Os resultados constatados indicam que a atividade incentivou os estudantes na resolução de problemas, no trabalho em equipe e em uma nova visão da Matemática trazendo uma aprendizagem mais engajada.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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