O trabalho analisa como políticas públicas recentes têm impactado a valorização docente, com foco em carreira, remuneração e formação continuada. Apoiado em estudos de autores como Medeiros et al. (2023) e Brito et al. (2023), e em documentos como o PNE e o novo Fundeb, a pesquisa de natureza qualitativa aponta avanços como o Piso Salarial, mas destaca desafios de implementação e efetividade. Insere-se no eixo de políticas públicas e gestão democrática da educação, reforçando a necessidade de articulação entre os diferentes níveis de governo para uma valorização docente consistente e eficaz.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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