O presente resumo apresenta um relato de experiência de uma aula ministrada por uma acadêmica licencianda do curso de Matemática na Universidade Estadual de Montes Claros. O objetivo deste trabalho é relatar uma intervenção pedagógica com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Levi Durães Peres, com a finalidade de suprir as lacunas no ensino de potenciação e radiciação através de uma dinâmica em sala de aula, promovendo a participação e solidificação do conhecimento da turma.
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