O presente relato de experiência decorre de atividade realizada na disciplina de Epistemologia de Pesquisa, sob orientação da Professora Doutora Shirley Almeida. A prática pedagógica esteve inserida na apresentação de um seminário fundamentado no texto “Como nos tornamos professoras?”, de Roseli Aparecida Cação Fontana. O grupo apresentador solicitou aos mestrandos que levassem um objeto que representasse sua trajetória e identidade na formação docente.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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