O trabalho relata uma experiência de estágio supervisionado em um Centro de Educação Infantil (CEMEI) de Montes Claros, com crianças de 5 anos. O objetivo foi investigar estratégias pedagógicas que promovem o desenvolvimento integral das crianças, conforme os princípios da BNCC. A metodologia envolveu observações da rotina escolar e aplicação de atividades lúdicas com foco em resolução de problemas, pensamento lógico e consciência fonológica. A fundamentação teórica baseou-se em Vygotsky, Piaget e na BNCC. Os resultados evidenciaram avanços cognitivos, sociais e físicos das crianças, destacando a importância do professor como mediador no processo educativo. A experiência contribuiu para a formação da estagiária e para a reflexão sobre práticas pedagógicas na Educação Infantil.
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