A pesquisa investigou as práticas pedagógicas das professoras do primeiro ano do ensino fundamental da rede estadual de Espinosa, MG, focando no processo de ensino e aprendizagem. A problemática central abordou o significado dessas práticas e sua influência na alfabetização. A pesquisa foi dividida em dois capítulos: o primeiro apresentou uma revisão bibliográfica com autores como Soares (2020) e BNCC (2018), e o segundo envolveu a coleta de dados por meio de questionários aplicados a 10 professoras. A análise das respostas revelou conceitos e práticas predominantes no ensino da alfabetização, destacando a perspectiva das professoras sobre o tema.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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